五四愛國運動說課稿諸城宋曉瑩

1、,山東省諸城市第一中學歡迎您,第16課 五四愛國運動,山東省諸城第一中學 宋曉瑩,,7,板書設計,課堂評價,教材分析,學科模式,學情分析,教學設計,課程資源開發(fā),說課環(huán)節(jié),,舊民主主義革命（辛亥革命）五四愛國運動（轉(zhuǎn)折點、開端）新民主主義革命,說教材,,說教材,考察學生多角度思考問題能力,高考命題的重點,歷史概念理解的難點,學情分析,1、五四運動是多種因素共同作用的結(jié)果，學生知識面窄，分析歸納有難度。,2、五四精

2、神和歷史意義對學生來講有點抽象，需要學生對史實深入把握才能理解。,3、初中已經(jīng)學過，對五四運動有大體的框架構(gòu)建。,學情分析,學科模式,,,教學流程及設計思想,說設計,溫故1、辛亥革命的歷史意義2、辛亥革命失敗的原因,知新花海的圖片與歌曲《五月的鮮花》引起五月的紀念節(jié)日——五四青年節(jié)，追憶五四青年節(jié)由來，導入正課,教學設計之環(huán)節(jié)一：溫故而知新,,,日軍攻占青島 袁世凱簽訂二十一條 俄國十月革命的勝利,,新青年雜志

3、 中國工人人數(shù)變化 巴黎和會,結(jié)合課本第一目及下面的材料分析五四運動爆發(fā)的原因有哪些？ （小組合作討論3分鐘，然后小組派代表回答，教師總結(jié)，學生自己訂正答案并記憶）,教學設計之環(huán)節(jié)二：五四尋源篇,◇日本侵略----民族矛盾,◇軍閥統(tǒng)治----階級矛盾,,◇新文化運動----思想基礎,,◇工人階級壯大----階級基礎,◇俄國十月革命影響----指明了道路,(根本原因),◇巴黎和會中國外交

4、的失敗----導火線,(直接原因),國 內(nèi),國 際,●尋源五四,(主要原因),知識梳理,知識梳理,用全球史觀解讀背景,總結(jié)公式：　　歷史背景=（國內(nèi)+國際） 或者 （經(jīng)濟+政治+思想+……）,教學設計之環(huán)節(jié)三：五四體驗篇,一、觀看五四運動紀錄片，感受那時的愛國熱情。二、觀看完紀錄片后，完成五四運動過程表格。三、訂正答案，教師解惑，并提出問題，讓學生思考。,,學生自主學習，教師點撥，能力提升,教學設計之環(huán)節(jié)四：五

5、四感悟篇,知識記憶，疑難解析，理解概念,感悟五四，弘揚精神，付諸行動,引導學生歸納本課主要內(nèi)容，初步構(gòu)建起知識體系 。,教學設計之環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié),板書設計,五 四 愛 國 運動,,背景,過程,意義,,根本原因：階級矛盾直接原因：巴黎和會外交的失敗,領(lǐng)導：具有初步共產(chǎn)主義思想的先進知識分子,,第一階段 中心：北京 先鋒：學生第二階段 中心：上海 主力：工人,,取得初步勝利：釋放了 罷免了 拒絕了,,反帝