申論摘要預(yù)覽

1、1第二部分第二部分申論第二章第二章申論應(yīng)試技巧申論應(yīng)試技巧第一第一節(jié)閱讀閱讀能力的能力的鍛煉鍛煉與提高與提高知識(shí)要點(diǎn)在前一章申論基本知識(shí)中我們講到申論考試有五個(gè)基本過(guò)程，即閱讀、歸納、分析、制策、作文。在這五個(gè)部分中，閱讀是第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是申論考試答題的基礎(chǔ)。拿到試卷以后，第一件事情就是閱讀，包括閱讀材料、問(wèn)題、注意事項(xiàng)、考試時(shí)間等等。認(rèn)真閱讀才能為歸納概括、提出方案以及作文打下良好的基礎(chǔ)。一、閱讀的步驟一、閱讀的步驟…………二、閱讀方

2、法與技巧二、閱讀方法與技巧（一）抓住主題句（一）抓住主題句主題句是指那些概括性語(yǔ)句，指明了文章主旨的。申論的材料中，有些是介紹性材料，有些是概括性材料，還有些是分析性材料。對(duì)那些介紹現(xiàn)象的材料考生只需有一個(gè)了解即可，重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)現(xiàn)象背后的原因和本質(zhì)。而對(duì)那些概括性和分析性的材料，考生就要仔細(xì)思考。這些材料往往蘊(yùn)含著考點(diǎn)，對(duì)于蘊(yùn)含著考點(diǎn)的主題句、主題段落，考生要重點(diǎn)閱讀和思考。下面我們來(lái)看一段材料：云南省麗江市“玉湖水利群體事件”過(guò)去一年

3、多了。事發(fā)地現(xiàn)在情況怎樣？2008年底，記者實(shí)地調(diào)研感到玉湖的反思和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)做好群眾工作，有許多啟迪。2007年6月27日上午9時(shí)，云南麗江玉龍納西族自治縣玉湖村近百村民，就三柬河調(diào)水補(bǔ)償問(wèn)題在村口聚集，準(zhǔn)備到縣、市上訪，繼而堵斷三柬河14天。麗江市委、市政府遵循“一切從群眾立場(chǎng)出發(fā)，決不能與群眾對(duì)立”的精神處理事件，玉龍縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入群眾中工作10多天，妥善平息了事態(tài)。一年后，記者眼前的玉湖村一片生機(jī)：新修

4、的彈石路穿過(guò)村莊通向雪山路邊流水潺潺，游客騎著馬叮當(dāng)而過(guò)。2008年黃金周期間，旅游合作社分給村民的錢(qián)每天都有幾萬(wàn)塊！與記者談起“玉湖水利事件”，曾參與堵水的納西族婦女和愛(ài)琴滿臉羞愧的說(shuō)：“當(dāng)時(shí)真是吃了‘迷藥’！”玉湖村曾經(jīng)很窮，但旅游資源富集。從2002年起，村里興起了牽馬旅游，獲利豐厚，但無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。2004年村里以“黨支部＋合作社”的形式探索建立旅游合作社，規(guī)范了牽馬旅游，村民可從中分紅，村集體也有了積累。玉湖村黨支部書(shū)記

5、趙世軍介紹，從2003年到2007年，玉湖村人均收入從927元猛增到2500元，旅游合作社紅火了，利益紛爭(zhēng)和矛盾隨之而來(lái)。合作社重視的規(guī)范經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，村民看重的是眼前利益。從2007年4月18曰起，麗江市從三柬河往城區(qū)調(diào)水：按照政府制定的補(bǔ)償政策。水班（以村組為單位從河流中依次取水灌溉的班次，以小時(shí)計(jì)）“絕收一畝補(bǔ)一畝，減產(chǎn)多少補(bǔ)多少”玉湖村九個(gè)村民小組中有三個(gè)沒(méi)有補(bǔ)償，但部分村民認(rèn)為，連下游的村社都有補(bǔ)償，自己為涵養(yǎng)三柬河水源做出

6、了貢獻(xiàn)，無(wú)論有沒(méi)有水班，都該補(bǔ)償。據(jù)公安部門(mén)調(diào)查，調(diào)水補(bǔ)償只是導(dǎo)火索，背后是個(gè)別不法分子企圖通過(guò)不正當(dāng)手段掌握基層政權(quán)，從而將村旅游合作社、馬場(chǎng)等集體利益歸為己有。他們打著為全村爭(zhēng)利益的幌子，蠱惑、煽動(dòng)不明真相群眾聚集堵截水源。3現(xiàn)狀的描述，對(duì)玉湖事件的過(guò)程、反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的具體描述。因此在閱讀材料的時(shí)候一定要重視第一段，它是主題句，是材料的主旨所在，也是考生思考和答題的方向。（二）帶著問(wèn)題去閱讀（二）帶著問(wèn)題去閱讀閱讀過(guò)程中很有效的一

7、個(gè)技巧就是先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀材料。申論的材料字?jǐn)?shù)多，內(nèi)容復(fù)雜，如果沒(méi)有目的性，在短時(shí)間內(nèi)很難掌握材料的全部?jī)?nèi)容。申論的問(wèn)題一般都帶有很強(qiáng)的針對(duì)性，帶著題目逆向閱讀的目的性強(qiáng)，重點(diǎn)選擇與問(wèn)題相關(guān)的材料閱讀不僅節(jié)省時(shí)間，而且有所取舍、詳略得當(dāng)。很多題目都帶有指令性要求，例如，有的是“概括主要問(wèn)題”，有的是“概括要點(diǎn)”。前者要求抓住給定材料所反映的情況，把主要問(wèn)題是什么概括出來(lái)，后者則要求把給定材料所反映的情況梳理清楚，予以概述說(shuō)明。在

8、閱讀過(guò)程中要分清楚題目的不同要求。下面我們來(lái)看2008年山東申論的第二題：給定資料4提到“有些人認(rèn)為，資助乃高尚之善舉，不應(yīng)求取回報(bào)，若附加任何感恩條件，就是‘道德要挾’、‘道德綁架’，就是滿足道德虛榮心的假仁假義。”你是如何看待“附加條件的資助是‘道德綁架’”這個(gè)問(wèn)題的？要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，重點(diǎn)突出，字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。（滿分15分）分析分析：考生看到這個(gè)問(wèn)題就會(huì)有明確的閱讀重點(diǎn)就是給定資料4。其他的材料在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)毫無(wú)

9、幫助，因此可以先不看，不僅節(jié)省時(shí)間，而且重點(diǎn)突出。這道題目的要求很具體，就是如何看待附加條件的資助是“道德綁架”這個(gè)問(wèn)題的，考生帶著這個(gè)問(wèn)題去閱讀材料，才可以很好地抓到考點(diǎn)和答題要點(diǎn)。否則浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō)，更嚴(yán)重的是復(fù)雜的材料會(huì)攪亂思路，造成答非所問(wèn)。（三）把握材料之間的聯(lián)系（三）把握材料之間的聯(lián)系在幾千字的材料中，各材料的性質(zhì)也是不一樣的，有些材料是話題性的，有些材料是描述具體現(xiàn)象的，有些材料用來(lái)說(shuō)明原因的，有些材料是相關(guān)政策鏈接的，還

10、有一些是評(píng)價(jià)的。這些不同性質(zhì)的材料地位和作用截然不同，在閱讀的過(guò)程中，找出重點(diǎn)、合并同類(lèi)可以幫助考生把握材料之間的聯(lián)系，把復(fù)雜的材料系統(tǒng)化，形成一個(gè)完整的邏輯過(guò)程。下面我們來(lái)閱讀五段材料：1夜色迷茫中，一輛載泔水的小貨車(chē)在北京街頭緩緩前行。一路淋漓的泔水和濃烈的餿臭味，令路人避而遠(yuǎn)之?！懊康酵聿蜁r(shí)間，北京市大部分的飯店門(mén)前都會(huì)停著這樣的泔水車(chē)。”北京市環(huán)保局一位負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，該市大概有賓館、飯店及食堂近5萬(wàn)家，每天會(huì)產(chǎn)生1600多噸泔水

11、和120多噸地溝油，其中有50%會(huì)被私人撈走。2在1小時(shí)前，這些令人作嘔的垃圾還堆積在航天橋附近的某餐館里，而貨車(chē)的主人——一位農(nóng)夫，每天晚飯后都會(huì)驅(qū)車(chē)來(lái)到這里，將泔水集中運(yùn)走。搬開(kāi)這家餐館廚房里的廢水井蓋，可以看到里面漂浮著粘稠的褐色東西，那是清洗碗碟后的油脂、洗潔精及飯?jiān)旌衔铮藗兎Q(chēng)這些廢油脂為“地溝油?！?那么垃圾是怎樣變成食用油的？輾轉(zhuǎn)數(shù)天后記者終于來(lái)到袁家工廠，這是一座大院，四周荒草叢生。見(jiàn)到陌生人來(lái)到，院中5條狼狗狂吠。袁

12、老板的父親把記者引入車(chē)間后，展示了他的“發(fā)明”——首先是脫色：泔水油和地溝油被倒進(jìn)過(guò)濾機(jī)，加入白土后發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，原本的褐紅色變得清澈透明。而在這個(gè)步驟里，油的酸價(jià)還會(huì)被降低——酸價(jià)是衡量油品質(zhì)好壞的重要指標(biāo)，酸價(jià)越低說(shuō)明油越好——這可以逃脫衛(wèi)生部門(mén)的檢查。每二步是水洗：把經(jīng)過(guò)脫色的油倒入一個(gè)大水池后攪拌，去除雜質(zhì)，并進(jìn)一步脫色。最后一步是抽真空：把油放入一個(gè)真空罐后加溫，起到去除異味的作用。一輛大卡車(chē)正在院中把“成品油”裝車(chē)。據(jù)老板介