課程呈現(xiàn),是一門藝術

1、課程呈現(xiàn)，是一門藝術課程呈現(xiàn)，是一門藝術明陽天下拓展培訓課程設計得再好，如果沒有好的呈現(xiàn)，就像再好的劇本，沒有好的演員演繹一樣，無法讓受眾直觀地了解你想傳遞的信息，更談不上想要達到的效果了。什么樣的呈現(xiàn)，能吸引學員的注意力呢一門課程，主要經(jīng)過開發(fā)、設計與呈現(xiàn)這三大環(huán)節(jié)，即所謂的“編”、“導”與“演”。這三個環(huán)節(jié)相輔相成，其中開發(fā)、設計在某種程度上是為最后的呈現(xiàn)服務。課程設計再好，如果沒有好的呈現(xiàn)，就像再好的劇本，沒有好的演員演繹一樣，無

2、法讓受眾直觀地了解你想傳遞的信息，更談不上想要達到的效果了。所以說課程呈現(xiàn)，是一門藝術，那么，如何才能呈現(xiàn)出好課程課程呈現(xiàn)有哪些技巧和方法了解成人學習的特點做好課程呈現(xiàn)的前提，是了解成人學習的特點。成人學習的特點有三：第一，學習目的性強。成人因為身處職場，工作忙，時間緊張，因此在給成人上課之前，務必讓其明白學習本次課程的目的和目標，同時確保這門課程是針對該群體設計的第二，注意力時間短。有醫(yī)學專家說：“成人可以輕松保持3040分鐘的持續(xù)注

3、意力，可一旦專注時間超過一小時，大多數(shù)人都會感到疲勞。所以，在課程呈現(xiàn)時，每隔一小時，就要做一些輕松的互動或進行短暫休息，否則就會出現(xiàn)注意力渙散的情況，影響課程吸收率第三，遺忘速度快。隨著年齡的增長，成人的記憶力會逐漸下降。有統(tǒng)計表明：在跳躍前進，課程內(nèi)容呈現(xiàn)應從已知到未知，從易到難，從簡到繁，由近及遠。除此之外，布魯姆的《教育目標分類學》也強調(diào)學習內(nèi)容應由簡單到復雜，要按順序排列。所以，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)要符合一定的邏輯，即基于邏輯思維的

4、課程呈現(xiàn)。課程的開場與結尾設計一堂完整的課程呈現(xiàn)，要有始有終，好的開始是成功的一半，完美的結尾也能為課程呈現(xiàn)錦上添花。精彩的開場方式包括：開門見山、游戲互動、引導提問、案例故事、制造懸念等。完美的結尾方式包括：總結歸納、感召呼吁、感謝各方等。究竟選擇什么樣的開場方式和結尾方式，要根據(jù)講師個人風格及課題的實際情況來確定，合適的即為最好的。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方法方法是配合內(nèi)容呈現(xiàn)的。隨著培訓和教學技術的發(fā)展，課程呈現(xiàn)的方法更加的豐富多彩。以下為