21世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項目申請書(已有具體內(nèi)容)

1、項目類別項目代碼專業(yè)大類B0401世行貸款2121世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項目世紀(jì)初高等教育教學(xué)改革項目申請書項目名稱：生物科學(xué)本科實驗教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實踐申請人：陳建秀申請學(xué)校：南京大學(xué)主管部門：教育部通訊地址：江蘇省南京市漢口路22號郵政編碼：210093聯(lián)系電話：0253593389傳真：0253302728Email：chenjq@nju.申請日期：2000年1月5日教育部高等教育司一九九九年制2二、立項依據(jù)二、立項依據(jù)（項目

2、的意義、現(xiàn)狀分析）（項目的意義、現(xiàn)狀分析）項目的意義項目的意義：生物科學(xué)是實驗性學(xué)科，實驗教學(xué)是提高生物科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。生物科學(xué)本科實驗教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實踐，是21世紀(jì)初生物科學(xué)教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容。實驗教學(xué)創(chuàng)新體系的建立和實踐，有利于對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思維方法、研究方法、探索精神、創(chuàng)新意識與能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項系統(tǒng)工程。現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析：究竟如何進(jìn)行實驗教學(xué)改革，目前，在認(rèn)識和實踐上普遍存在著一些錯誤

3、的傾向，嚴(yán)重地阻礙了實驗教學(xué)改革的深入進(jìn)行。問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.單純追求增加實驗教學(xué)課時或其所占的比重。2.局限于孤立地對各門實驗課程進(jìn)行改革，而忽視了對實驗教學(xué)體系的整體研究和改革。3.實驗教學(xué)仍沿用陳舊的單一模式，各實驗課程依附于某一理論課程，自成一體。實驗課程之間關(guān)系不順，不能有機地銜接，在內(nèi)容設(shè)置上往往存在著多次低水平重復(fù)的現(xiàn)象。其結(jié)果既造成了時間、人力、財力上的嚴(yán)重浪費，又阻礙了實驗教學(xué)整體質(zhì)量和水平的提高。4.實