六大議題能力指標

1、六大議題能力指標六大議題能力指標人權教育人權教育生涯發(fā)生涯發(fā)展教育教育兩性教育教育家政教家政教育資訊教育教育環(huán)境教育教育人權教育人權教育1.人權的價值與實踐：111舉例說明自己所享有的權利，並知道人權是與天俱有的112瞭解並遵守團體的規(guī)則113討論、分享生活中不公平、不合理、違反規(guī)則、受到傷害等經(jīng)驗，並知道如何尋求救助的資訊與管道114說出自己對一個美好世界的想法121欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利122關心弱勢並知道人權是普遍的、

2、不容剝奪的123說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐124舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發(fā)生的原因125察覺個人偏見與歧視態(tài)度，並避免偏見與歧視之產(chǎn)生131表達個人的基本權利，並瞭解人權與社會責任的關係132理解規(guī)則之制定並尊重規(guī)則133瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐134瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異135搜尋保障權利及救援系統(tǒng)之資訊，維護並爭取基本人權141探討違反人權的事件對個人、社區(qū)及社

3、會的影響，並提出改善策略及行動方案142瞭解關懷弱勢者行動之規(guī)劃、組織與執(zhí)行，表現(xiàn)關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命143瞭解法律、制度對人權保障的意義144探索各種權利可能發(fā)生的衝突，並瞭解如何運用民主溝通，進行評估與取捨145討論世界公民的責任、並提出一個富有有公平、正義的社會藍圖2.人權的內(nèi)容：211瞭解遊戲權對兒童需求的重要221認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係222認識休閒權與日常生活的關係231瞭解人身自由權並

4、具有自我保護的知能232認識教育權、工作權與個人生涯發(fā)展的關係兩性教育兩性教育(1)兩性的自我瞭解111認識性別角色發(fā)展與性別角色刻板印象112瞭解自我身心狀況121學習表現(xiàn)自我特質(zhì)122瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色123重視團隊中不同性別的貢獻124瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式125尊重兩性皆具有做決定的自主權126學習規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制127瞭解家庭成員的角色分工，不受性別的限制131知悉自己的生涯發(fā)展可

5、以突破性別的限制132瞭解兩性生涯發(fā)展歷程的異同133運用各種媒介表達兩性平等的概念134理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力135運用科技與資訊，不受性別的限制136學習獨立思考，不受性別影響137去除性別刻板的情緒表達，謀求合宜的問題解決方式141檢視自我期望與傳統(tǒng)性別角色的衝突142悅納自己的性別角色，培養(yǎng)個人的價值觀143培養(yǎng)多元文化觀點，學習兩性良性互動144探討個人發(fā)展受性別影響的因素(2)兩性的人我關係211保護