湘教版四年級彈簧和橡皮筋 教案

1、四年級下冊科學教案彈簧和橡皮筋教學目標1、通過引導學生觀察探索認識彈力。2、認識測力計，會正確使用彈簧測力計。學情分析四年級學生對彈簧和橡皮筋并不陌生，甚至對彈力也了解。但是怎么測量彈力，怎樣使用彈簧測力計并不了解，通過老師慢慢加以引導觀察測力計圖片，讓學生玩過彈簧和橡皮筋之后，能用語言描述它們形狀的變化和自己所感受到的反推力的方向并由此認識彈力，了解彈簧測力計的構成，并能正確使用彈簧測力計。重點：認識什么是彈力。難點：認識并正確使用彈

2、簧測力計。教學過程一、提問引入1、出示實物：圓珠筆你能說說怎么使用這支圓珠筆嗎？你真是一個愛動腦筋的孩子。真奇怪??！是什么物體使筆芯能上下移動呢？大家再想想，生活當中還有哪些地方運用到了彈簧或橡皮筋的彈性呢？2、同學們可真善于觀察，這節(jié)課我們就以彈簧和橡皮筋為例（板書課題：彈簧和橡皮筋），好好研究它們到底蘊藏著怎樣的秘密？我用手向下壓彈簧，看到它被壓扁了，感覺到彈簧也在用力向上頂我的手，松開之后，發(fā)現(xiàn)它又回到原來的樣子。我用手向兩邊拉彈

3、簧，看到它被拉長了，感覺到彈簧也在用力向中間拉我的手，松開之后，發(fā)現(xiàn)它又回到原來的樣子。那么是哪個力讓它們恢復到原來的形狀呢？（應該是手感覺到的那個力，師：我們稱之為反作用力）反作用力與我們施加的這個力的方向怎樣？（正好相反）師小結：孩子們真不錯，通過我們的再次實踐，發(fā)現(xiàn)彈簧和橡皮筋受力后會變形，變形后力圖恢復原來形狀所產生的力是彈力。三、認識和使用測力計（一）認識測力計1、彈力到底有多大？我們知道了物體的重量可以用秤來稱，那么彈力用什