2018蘇教版二上科學(xué)教案 (第二單元 天空中的星體)

1、二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案1第2單元天空中的星體4.曬太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開太陽(yáng)，太陽(yáng)和我們的生活息息相關(guān)。2知道太陽(yáng)能夠送給我們光和熱，這是太陽(yáng)送給我們的最重要的兩樣禮物。3.觀察一天中太陽(yáng)位置的變化，知道太陽(yáng)是從東向運(yùn)動(dòng)的。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)能夠給我們帶來(lái)光和熱，太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：觀察并描述一天太陽(yáng)中位置的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生分組材料：塑料瓶、黑色塑料袋。教學(xué)過(guò)程：教

2、學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。一、導(dǎo)入新課。1、出示一首兒歌：明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上。夜晚皎潔一盞燈，時(shí)而彎來(lái)時(shí)而圓。青石板上釘銀釘，數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清。2、學(xué)生自由的讀一讀，想一想這首小詩(shī)里面說(shuō)的是哪幾樣?xùn)|西？3、全班交流討論，教師小結(jié)：是的，這首小詩(shī)寫的是我們非常熟悉的三個(gè)東西——太陽(yáng)、月亮和星星。它們都是天空中的星體。從今天開始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元《天空中的星體》。4、這首小詩(shī)的第一句話“明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上?！闭f(shuō)的就是太

3、陽(yáng)。今天這一課我們就先來(lái)學(xué)習(xí)第四課《曬太陽(yáng)》。（板書課題）二、我們的生活離不開太陽(yáng)。二、我們的生活離不開太陽(yáng)。1、同學(xué)們，你們知道太陽(yáng)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。2、大家知道嗎？太陽(yáng)和我們的生活息息相關(guān)。下面誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們生活中有哪些地方要利用太陽(yáng)？學(xué)生思考并自由討論。3、教師指導(dǎo)：（1）出示課本第12頁(yè)的四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看這四幅插圖分別畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?）學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅圖片，了解這四幅圖畫的內(nèi)

4、容。圖一：小女孩在太陽(yáng)下晾曬衣服。圖二：農(nóng)民伯伯在空地上晾曬糧食。二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案33、教師引導(dǎo)：（1）同學(xué)們數(shù)一數(shù)，我們教室一共有幾扇窗戶？學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后回答。（2）如果我們把這些窗戶全都堵上，或者用窗簾全部蒙上，那么我們教室里面會(huì)是什么樣子？（教室里面會(huì)很黑、很暗）（3）教師再次引導(dǎo)：僅僅是很黑嗎？如果是冬天，我們把窗戶全都蒙上，教室里面不但黑，還會(huì)怎么樣呢？（里面還會(huì)很冷）4、教師小結(jié)：是的，如果我們教室沒(méi)有窗戶，或者我們把窗

5、戶全都蒙上，那么我們的教室不但會(huì)很黑，而且會(huì)很冷。這些窗戶的作用很大，幫我們把太陽(yáng)的光和熱從外面透進(jìn)來(lái)，使我們的教室變得更加明亮，更加溫暖。五、研究太陽(yáng)位置的變化。五、研究太陽(yáng)位置的變化。1、出示兩幅圖，第一幅圖是第12頁(yè)的下面一幅圖，第二幅圖是第14頁(yè)的上面這幅圖，把兩幅圖并排出示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察，看一看這兩幅圖有什么不一樣的地方，老師特別提醒學(xué)生，注意觀察太陽(yáng)的位置，老人和小孩的位置。2、全班交流討論。第一幅圖上，老人和小孩

6、在屋前，而第二幅圖，老人和小孩雖然在屋前，但是已經(jīng)跑到了離屋子更遠(yuǎn)一些的地方。3、引導(dǎo)學(xué)生思考，老人和小孩為什么會(huì)從原來(lái)的位置挪到現(xiàn)在的位置呢？學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)學(xué)生注意太陽(yáng)的影子，注意太陽(yáng)的位置。哦，原來(lái)是他們?cè)瓉?lái)坐的那個(gè)位置，已經(jīng)曬不到太陽(yáng)了，所以他們就把位置挪了一下，是為了更好的曬太陽(yáng)。為什么他們?cè)瓉?lái)坐的位置本來(lái)能曬到太陽(yáng)，現(xiàn)在卻曬不到太陽(yáng)了呢？4、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)位置的變化。大家想一想，一天當(dāng)中太陽(yáng)的位置會(huì)發(fā)生什么變化呢

7、？學(xué)生思考并交流，教師小結(jié)：是的，太陽(yáng)在天空中的位置并不是固定的，他的位置是不斷變化的，早晨的時(shí)候太陽(yáng)從東方升起，中午的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)跑到我們頭頂上了，到了晚上，太陽(yáng)跑到西邊，從西邊落下去了。天天如此，周而復(fù)始。所以古人經(jīng)常利用太陽(yáng)的位置來(lái)判斷方向。5、出示：早晨起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。（1）學(xué)生自由讀一讀，并了解兒歌的內(nèi)容。（2）全班同學(xué)在老師的引導(dǎo)下做一做，看看是不是如這句話所說(shuō)的，“早晨起來(lái)，面對(duì)太