《拓印樹葉真有趣》教案

1、學科：科：小學美術授課內(nèi)容授課內(nèi)容：三年級第11課《拓印樹葉真有趣》學習領域?qū)W習領域：造型表現(xiàn)、設計應用課時安排課時安排：1課時授課地點授課地點：新店完全小學校3年級2班教室授課者：姜敏教材分析教材分析：本課是人民美術出版社三年級上冊第11課的教學內(nèi)容，樹葉是學生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識

2、到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探索的學習，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導學生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術創(chuàng)作的樂趣。教學目標教學目標：1、學生通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。2、學生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。3、通過欣賞與制作，讓學生的審美、創(chuàng)造能力以

3、及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。4、通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，他們從中體驗美術活動的樂趣，創(chuàng)造的快樂。教學重點教學重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。教學難點教學難點：學生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。教學過程教學過程：一、教師課前檢查學具，師生交流、教師課前檢查學具，師生交流同學們，把美術學具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學們表現(xiàn)得非（3）.現(xiàn)在這一幅

4、圖呢？是怎樣得來的？顏色呢？是不是樹葉的綠色？那就是說我們在拓印的時候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個部分，這樣圖畫顯得更加色彩豐富。（4）.水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫出一部分。五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣五、拼擺圖形，拓印成畫，感受動手操作的樂趣1.下面請同學欣賞一些樹葉畫作品，欣賞的同時還要學習他們的組圖方法。2.欣賞完后我們結(jié)合教材26頁下方出示的方法來總結(jié)一下樹葉拓印畫的步

5、驟：（1）拼擺：把自己帶來的樹葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。（2）拓?。喊鸭埛旁跇淙~的上面，用油畫棒或彩鉛進行拓印。（3）裝飾：拓印出以后，需要添加上適當?shù)膬?nèi)容，讓畫面更生動！注意裝飾要點：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡紋理，使之更具有天然味道。（板書：拼擺拓印裝飾）小組合作（播放音樂）現(xiàn)在請同學們以小組為單位試著擺出你們討論出來的圖案，然后再把它拓印出來，請注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。（教師巡視對學生進行輔導，讓學

6、生體驗創(chuàng)作過程的樂趣。）（設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計激發(fā)學生的再創(chuàng)造，張揚個性，給學生提供了足夠的空間，讓他們?nèi)?chuàng)造美，展示自己。）六、展示作品，評價交流，學生體驗成功的喜悅六、展示作品，評價交流，學生體驗成功的喜悅同學們我們的課堂作品大展示要開始了，你準備好了嗎？1.學生進行展示2.學生自評、小組互評、教師點評七、課堂拓展：七、課堂拓展：今天我們?nèi)嗟耐瑢W用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)