《有多少塊糖》說課稿

1、《有多少塊糖》說課稿各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是九年義務教育北師大版小學數(shù)學二年級上冊第三單元1617頁《有多少塊糖》。對于本節(jié)課，我將從教材分析，教學目標分析，教學方法分析，教學過程分析、板書設計五個方面加以說明。一、教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)教材是數(shù)學二年級上冊第三單元第一課的內(nèi)容。在我們的日常生活中，存在大量的數(shù)數(shù)現(xiàn)象，乘法與學生的生活聯(lián)系是非常緊密的。因此，教材注重從學生的生活實際入手，結(jié)合數(shù)數(shù)活動，為學生理解乘法

2、的意義積累經(jīng)驗。數(shù)學活動經(jīng)驗既是數(shù)學活動的產(chǎn)物，又是學生認識和活動的基礎。教材中安排了學生進行大量的“數(shù)”與“算”的活動，旨在為學生學習乘法概念打基礎。此外，教材還注重在數(shù)數(shù)活動中溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。由于二年級學生的特點，教材在編排時將數(shù)學知識的邏輯順序與學生的認知發(fā)展特點恰當?shù)慕Y(jié)合起來。借用多種操作活動，讓學生在充分感知相同數(shù)連加的基礎上進一步積累與乘法相關的活動經(jīng)驗。2、學情分析（一）創(chuàng)設情境。同學們，你們喜歡吃糖嗎？機靈狗給

3、我們帶來了很多糖果這么多的糖果應該怎樣數(shù)呢今天我們就一起來數(shù)一數(shù)有多少塊糖。（設計意圖）創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣并引發(fā)學生思考：“如何數(shù)出糖果的數(shù)量？”為幾種不同的數(shù)數(shù)方法打好基礎。并且直接引出課題《有多少塊糖果》（二）探究新知。教學中設計了三個活動：我會數(shù):請看課本16頁，學生選用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，教師巡視了解不同的數(shù)法。同桌交流(2分鐘后比一比誰的方法最多)師：誰愿意把自己數(shù)的方法和結(jié)果告訴大家？師：你們覺得哪種方法最好，為什么？