一次性用品的再利用說課

1、綜合實踐活動綜合實踐活動《一次性用品的再利用一次性用品的再利用》說課說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是四年級上冊《一次性用品的再利用》。下面我從六個方面向大家介紹這節(jié)課。一、選題的由來一、選題的由來我們生活水平的不斷提高，生活環(huán)境的也在日益改善，環(huán)保理念已經日漸深入人心，但是生活中環(huán)保行為的落實好像卻往往不盡人意。就一次性用品來說在我們的日常生活中隨處可見，比如街道邊的塑料袋、一次性餐盒、一次性杯子等等。為了讓學生了

2、解環(huán)境現狀，增加環(huán)保意識，設計了本次活動。主要希望通過《一次性用品的再利用》活動讓學生從自我做起，從現在做起，能夠有意識地進行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。二、活動目標二、活動目標根據《綜合實踐活動課程標準》以及四年級學生的特點，我從知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度，確定了本次活動的目標。（一）、知識目標讓學生了解我們生活環(huán)境的現狀，獲得的對自然、對社會、對自我以及對文化的認識和經驗。（二）、能力目標1、學生通過搜集各種廢舊材料，將

3、其加工成工藝品，培養(yǎng)學生實踐操作能力。2、培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現問題并解決問題的能力。提出任務：一起想一想，做一做，利用一些用過的一次性用品做一些漂亮的裝飾品。揭示課題：一次性用品的再利用。(二)、分析創(chuàng)作（5分鐘）（學生活動）1、各組集中課前準備的一次性用品2、交流分析每種材料的材質、形狀、顏色等特點，思考可以做成怎樣的裝飾品。交流設計思路，提出合理方案。（教師指導）指導學生對材料歸類，提問：這些廢舊品是用什么材料做成的？有什么特點

4、？可以做成什么讓學生充分進行分析談論，避免作品千篇一律。（三）、實踐操作、變廢為寶（20分鐘）以小組為單位，根據設計思路進行操作。教師介紹工具的使用規(guī)范，加入安全教育。通過親歷實踐過程，培養(yǎng)學生認真做事、勇于創(chuàng)新的態(tài)度，團結協(xié)作的精神，提高動手操作能力。（四）、成果展示、交流評價（8分鐘）1、每個小組派代表介紹本組的作品，讓學生說說各自的作品有哪些獨特之處和不足之處。2、在試用和聽取意見之后，問：那我們動手將自己的作品改一改，讓它變得更