低段兒童繪本閱讀推薦

1、低段兒童繪本閱讀推薦1、《可愛的鼠小弟》（共12本）推薦理由：該套書故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、文字較少，畫面比較清晰，但構(gòu)思奇妙、趣味十足。這套書的每一本封面都有一個(gè)彩色單色的邊框，空白的上部寫著紅色的書名，下部中央是一只小老鼠。進(jìn)入到正文，則分成了左右對(duì)襯的文字頁(yè)與圖畫頁(yè)。文字頁(yè)是彩色底白字，而圖畫面依然保持了那個(gè)彩色的邊框。它就好比是一個(gè)舞臺(tái)，鉛筆畫的鼠小弟、猴子、大象。。。一個(gè)個(gè)魚貫登臺(tái)亮相，為我們上演了一幕幕可笑而又溫情的話劇。老師講述時(shí)，

2、可注意到“舞臺(tái)”的場(chǎng)景。例如：登臺(tái)亮相的賞們?cè)谝粋€(gè)接一個(gè)地不斷發(fā)生著變化。鼠小弟站在舞臺(tái)中央的時(shí)候，是那么小，不過是畫面十分之一多一點(diǎn)的高度。而到了大象出場(chǎng)的時(shí)候，把整個(gè)畫面都填滿了，頭都沖到了綠色的邊框外頭，讓人不免啞然失笑。一年級(jí)的孩子會(huì)特別喜歡，并可讓孩子回家復(fù)述給家長(zhǎng)聽?；蛘呤羌偃缢鞘笮〉?，碰到書中的情節(jié)時(shí)，會(huì)怎么樣想，怎么樣做，請(qǐng)孩子試著畫一畫。2、《爺爺一定有辦法》推薦理由：一塊陪伴著孩子成長(zhǎng)的魔毯，在經(jīng)歷過一次又一次的“

3、不中用”時(shí)，被爺爺靈巧的雙手，不斷地起死回生，再放光芒。這是一個(gè)極其簡(jiǎn)單卻又意味深長(zhǎng)的故事，約瑟卻從這個(gè)過程中，明白了從無(wú)到有的秘密。老師除了講述故事本身，還可以讓孩子們看一下文字中沒有提到的部分：頁(yè)面下的小老鼠一家，這是不是另一個(gè)奇妙的“從無(wú)到有”的故事呢？地面上小男孩約瑟和爺爺快樂地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快樂。地下空間的故事沒有文字說(shuō)明，卻和地上的故事有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。你看，約瑟的紐扣不見了，透過石縫，竟然掉到老鼠的世界

4、里，看，有一粒還濺起了一片水花呢！3、《蚯蚓的日記》推薦理由：小蚯蚓文圖并用地把他一段時(shí)間的感受都寫在了日記上。光是看文字，我們或許不能理解小蚯蚓的一些話，但一看到圖畫，立刻就會(huì)恍然大悟。這就是圖畫書的魅力。另一方面，孩子們往往會(huì)覺得日記無(wú)從下手，不知如何選材。帶孩子們看這本書的時(shí)候，老師可以順帶著指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡涗浫粘Ｉ钪械男∈?。有時(shí)候，孩子們或許覺得不起眼的小事，一旦寫在日記上，就會(huì)顯得富有童趣和靈氣。4、《猜猜我有多愛你》推薦理

5、由：這是兩只小兔子睡前的一段對(duì)話，整個(gè)畫面很溫馨。文字很簡(jiǎn)單，孩子們很容易理解，會(huì)很喜歡這種把心里的愛明白無(wú)誤地用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)這樣的方法。雖然這是大兔子和小兔子之間的秘密，卻似乎和我們每個(gè)人都有關(guān)。因?yàn)橛幸粋€(gè)字，我們誰(shuí)也繞不過去，那就是――愛！老師可以在講述完這個(gè)故事后，布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓孩子把這個(gè)溫情故事帶回家，講給爸爸媽媽聽，我們也來(lái)玩一玩“抬杠”的游戲，讓孩子們親身感受到父母對(duì)他們的愛。中國(guó)的父母，會(huì)把自己的愛用物質(zhì)來(lái)體現(xiàn)，

6、但常常忽略了用直白的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)出“我愛你”。而我們的孩子，特別是在進(jìn)入小學(xué)，慢慢感受到學(xué)習(xí)的壓力后，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種誤解：爸爸媽媽沒有以前一樣喜歡我了。那么，就用游戲的形式，讓親子間作一場(chǎng)愛的表白。5、《凱能行》推薦理由：孩子進(jìn)入小學(xué)，難免會(huì)碰到一些暫時(shí)的困難。拼音學(xué)習(xí)、寫字、認(rèn)讀詞語(yǔ)、日記、數(shù)學(xué)運(yùn)算。。。。。哪一樣，都會(huì)給孩子帶來(lái)小小的困惑：我是不是真的“不行”？通過故事中的凱，孩子們能找到自己的影子，相信也能慢慢地找到自己小小的成功

7、，并樹立起信心。班級(jí)可以開展這樣的活動(dòng)：找找最近（一個(gè)月或一學(xué)期）我進(jìn)步了嗎？或者是讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們，一起找找自己進(jìn)步的地方。記得我的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，拼音的學(xué)習(xí)特別差勁，拼讀、拼寫總覺得困難。但是通過找閃光點(diǎn)，不斷地發(fā)現(xiàn)孩子入學(xué)后生活習(xí)慣上、少，可以試著老師和孩子分別扮演月亮和小熊，看著畫面進(jìn)行表演。12、《要是你給老鼠吃餅干》推薦理由：這是講述一只小老鼠吃餅干后引發(fā)的一大堆麻煩事。相信孩子們?cè)诳赐赀@個(gè)故事后，會(huì)有切身體會(huì)：他們就是那

8、只可愛的小老鼠，不斷地提出各種合理的要求，不斷地折騰，不斷地為我們?cè)鎏磉@樣、那樣的麻煩。老師講述時(shí)，可引導(dǎo)孩子們注意畫面的細(xì)節(jié)：男孩在滿足小老鼠的每一個(gè)愿望時(shí)，屋內(nèi)那種凌亂的樣子?？墒牵泻⑸鷼饬藛?？懊惱了嗎？面對(duì)真實(shí)世界中可愛的小老鼠們，我們老師、家長(zhǎng)，是不是同樣面臨這樣的無(wú)可奈何？13、《我爸爸》、《我媽媽》推薦理由：每個(gè)孩子心目中的爸爸都是無(wú)比威猛，每個(gè)孩子心目中的媽媽都是無(wú)比美麗。讓孩子們來(lái)夸一夸自己的父母，讓孩子們來(lái)畫一畫自己

9、的父母。（當(dāng)然，也可以是爺爺、奶奶或是外公、外婆、老師）如果有興趣的孩子，可以畫幾幅圖，自己也來(lái)創(chuàng)作圖畫書。14、《我有友情要出租》推薦理由：現(xiàn)在的孩子，往往缺少玩伴，他們不知如何交朋友。友情出租，好奇怪的游戲規(guī)則，一定會(huì)吸引孩子們和大猩猩一起參加這場(chǎng)游戲。為什么最后，大猩猩不拿沙漏了，難道他連錢都不喜歡了嗎？除了文字中講述到的大猩猩和女孩佳佳以外，畫面中還有的小老鼠及一些小動(dòng)物，他們是怎樣想的呢？或許孩子們可以編出更有趣的故事。如果你

10、是小老鼠，在佳佳搬家后，你會(huì)出來(lái)和大猩猩玩嗎？15、《雪人》推薦理由：這是一組用彩色鉛筆勾畫出的一組下雪天發(fā)生的故事。整本書，沒有一個(gè)字，卻象放電影一樣一幕幕地展現(xiàn)在孩子們面前?？梢宰鳛槲缊D案的欣賞，也可以結(jié)合一年級(jí)課文《雪孩子》，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子感受一下國(guó)外描寫雪孩子的故事。16、《小老鼠的忙碌一天》推薦理由：晴朗的日子里，老鼠媽媽正忙著洗衣曬被。一旁的小老鼠象小尾巴一樣，不遠(yuǎn)不近地跟著媽媽玩耍。媽媽老是想不通：看他忙碌的樣子，

11、這孩子在干什么呢。于是，少不了一些充滿愛意的責(zé)備?？墒?，當(dāng)小老鼠把插滿鮮花的帽子送給媽媽們，媽媽立刻被感動(dòng)了，故事最后出現(xiàn)了溫馨的畫面。我們的孩子，常常也會(huì)自得其樂地為我們準(zhǔn)備這樣、那樣的禮物，想帶給我們這樣、那樣的驚喜。當(dāng)我們不知道他們的行動(dòng)時(shí)，是否也曾埋怨和錯(cuò)怪過他們呢？通過故事，不僅讓孩子得到一種被認(rèn)同的感覺，故事最后母子相擁入睡的一幕，使孩子感受到親子間的溫情。17、《小老鼠的忙碌一天》推薦理由：一、二年級(jí)的孩子，通常都會(huì)碰到開

12、始獨(dú)自睡覺的問題?？捎袝r(shí)候，他們還不習(xí)慣，會(huì)想出各種理由，要求父母到他的房間。最后，往往是爸爸媽媽被折騰得無(wú)奈，只能同意他們回到自己身邊睡覺。結(jié)果，孩子心滿意足地入睡了，大人卻睡意全無(wú)。唉，那種無(wú)奈，是不是每個(gè)家庭都會(huì)上演？我們的孩子能從小老鼠身上，找到自己的影子，能感受到那份快樂嗎？18、《胡椒生長(zhǎng)在哪里》推薦理由：這是一群小伙伴們爭(zhēng)論一些科學(xué)常識(shí)的對(duì)話。一問一答中，有錯(cuò)誤的解答，也有正確的解答。完全出乎童真的錯(cuò)誤解答，展現(xiàn)出孩子可愛