小學四年級上冊科學全冊教案

1、資料庫備課人：備課時間：授課時間：年9月（2630日）教學目標：科學概念：了解氣象臺怎樣進行天氣預報，并且有些天氣現(xiàn)象。過程與方法：能夠分析生物的天氣預報情況。情感與態(tài)度，價值觀：養(yǎng)成科學探究的習慣。重點：了解氣象臺怎樣進行天氣預報，并且有些天氣現(xiàn)象。難點：能夠分析生物的天氣預報情況。教學過程教學過程：引入新課：下雨之前哪些生物能夠天氣預報？學生根據(jù)實際說說自己的觀點。1.1.探究內容：探究內容：分組分析：1.氣象臺怎樣進行天氣預報？2

2、.為什么有時會發(fā)生不準確的天氣預報？3.那些生物進行天氣預報？4.除了常見的天氣現(xiàn)象之外，還有哪些天氣信息？指導學生閱讀1920也得資料，然后分組分析，最后老師指導下被總結下面的內容。氣象臺進行天氣預報時，需要有大量的觀測數(shù)據(jù)。為此，全世界建立了成千萬個氣象觀測站。配置了各種天氣雷達，并在太空布設了多顆氣象衛(wèi)星，組成全球大氣監(jiān)測網(wǎng)。這個監(jiān)測網(wǎng)每天在規(guī)定的時間里同時進行觀測，從地面到高空從陸地到海洋全方位，多層次地觀測大氣變化，并迅速匯集

3、到各國國家氣象中心，然后轉發(fā)世界各地。由于大氣運動十分錯綜復雜，不可避免不準確的天氣預報。松果，燕子，蜻蜓，螞蟻等生物進行天氣預報。除了常見的天氣信息之外還還有空氣質量預報，降水概率，舒適度指數(shù)，紫外線強度等天氣信息。2.鞏固練習鞏固練習：下雨之前為什么燕子飛得底？學生根據(jù)學過的內容說說自己的觀點。老師重新總結。3.總結總結：天氣現(xiàn)象與我們的生活有密切的關系。我們要關心天氣。4.作業(yè)：作業(yè)：畫出自己知道的天氣現(xiàn)象。目的：加深學生對天氣預

4、報的認識。評估與總結：大家互相評估。第一課水能溶解一些物質現(xiàn)象能使我們判斷“沙在水里不容易溶解“？（板書食鹽的溶解現(xiàn)象和沙不容易溶解現(xiàn)象。）探究內容探究內容二、二、面粉在水中溶解了面粉在水中溶解了嗎1.教師講解：食鹽在水里很容易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙在水中不容易溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中會怎樣呢？2.學生實驗：取一小匙面粉，放入一個盛水的玻璃杯內，靜靜觀察一會兒，看看面粉在水里的變化，然后再用筷

5、子輕輕攪拌一會兒，觀察面粉在水中的變化。3.組織匯報：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會兒我們還能觀察到什么現(xiàn)象？4.教師引導描述：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？5.討論：面粉、沙、食鹽在水中的溶解情況有什么相同和不同？面粉在水中溶解了嗎？6.教師引導：為了作進一步的觀察，我們可以采用過濾的方法。演示演示折紙和過濾實驗的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。7.學生實驗：分別做過濾食鹽溶液和沙和水的混合物

6、以及面粉和水的混合物，并觀察濾紙，匯報觀察結果。8.交流實驗結果，整理對溶解的新認識記錄在科學筆記本上。（提醒學生注意：溶解的溶不是熔也不是融。）3.鞏固鞏固練習練習：那些物質在水中溶解？那些在水中不溶解？你怎樣知道？學生自由發(fā)表。4.總結總結：一些物質容易溶解在水中，如：食鹽，高錳酸鉀等有些物質不容易溶解在水中。如沙子，面粉等。不容易用過濾的方法把溶解了的物質從水中分離出來。5.作業(yè)：寫出來在水中溶解的物質和不溶解的物質。（不少于6個