教育扶貧小故事

1、教育扶貧故事教育扶貧故事——扶貧，應(yīng)成為一種生活擔(dān)當(dāng)扶貧，應(yīng)成為一種生活擔(dān)當(dāng)發(fā)在農(nóng)村有相當(dāng)數(shù)量的貧困生。幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在農(nóng)村有相當(dāng)數(shù)量的貧困生。幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，健康成長，是每一個教師的職責(zé)，也是學(xué)校的一項重要工健康成長，是每一個教師的職責(zé)，也是學(xué)校的一項重要工作。我校本學(xué)期積極響應(yīng)教育局城鄉(xiāng)共建的工作安排，為作。我校本學(xué)期積極響應(yīng)教育局城鄉(xiāng)共建的工作安排，為此學(xué)校做一系列工作，做為我個人也不例外。此學(xué)校做一系列工作，做為我

2、個人也不例外。由此我想到，如何在扶貧的過程中，不僅僅解決個別由此我想到，如何在扶貧的過程中，不僅僅解決個別貧困生的困難，也使全體學(xué)生受到教育，養(yǎng)成他們的良好貧困生的困難，也使全體學(xué)生受到教育，養(yǎng)成他們的良好品德？我個人認(rèn)為，應(yīng)將品德？我個人認(rèn)為，應(yīng)將“扶貧扶貧”作為一種教育資源。在作為一種教育資源。在此，我將自己幫助貧困生完成學(xué)業(yè)的幾個小故事贅述如下：此，我將自己幫助貧困生完成學(xué)業(yè)的幾個小故事贅述如下：20172017年夏，擔(dān)任八三班主

3、任，班上一男生年夏，擔(dān)任八三班主任，班上一男生偉，成偉，成績較好，但因家庭相當(dāng)貧困，根本讀不起書，學(xué)校讓這位績較好，但因家庭相當(dāng)貧困，根本讀不起書，學(xué)校讓這位學(xué)生先進(jìn)教室上課。后來給免學(xué)費課本費，補助生活費。學(xué)生先進(jìn)教室上課。后來給免學(xué)費課本費，補助生活費。可這些問題解決后，其他費用怎么辦？仍然是個難題。二可這些問題解決后，其他費用怎么辦？仍然是個難題。二學(xué)期，仍然這樣，不過到學(xué)期結(jié)尾時那一半并沒交來，一學(xué)期，仍然這樣，不過到學(xué)期結(jié)尾時

4、那一半并沒交來，一直拖到初二開學(xué)，那時我的工資一個月也才兩三百，自己直拖到初二開學(xué)，那時我的工資一個月也才兩三百，自己家也經(jīng)常是捉襟見肘。但他家更困難，這點困難我也沒覺家也經(jīng)常是捉襟見肘。但他家更困難，這點困難我也沒覺得怎么觸動我，只是他媽媽的倔強（一定要讓孩子上大學(xué)）得怎么觸動我，只是他媽媽的倔強（一定要讓孩子上大學(xué)）更讓我佩服，我恨不得幫他出了所有的學(xué)費，并且一直供更讓我佩服，我恨不得幫他出了所有的學(xué)費，并且一直供來，還是有兩個學(xué)生

5、沒有堅持到底。不過我班的學(xué)額還算來，還是有兩個學(xué)生沒有堅持到底。不過我班的學(xué)額還算保持得相當(dāng)好的。保持得相當(dāng)好的。到了第二學(xué)期，初三提前開學(xué)，初十這天，班長到了第二學(xué)期，初三提前開學(xué)，初十這天，班長程，程，沒有來，派學(xué)生帶個信，原來他讀不起了（無母，父在外沒有來，派學(xué)生帶個信，原來他讀不起了（無母，父在外做小工，哥沒上過學(xué)，從小在外做苦力）。不打算讀書了，做小工，哥沒上過學(xué)，從小在外做苦力）。不打算讀書了，想起他的字寫得真好，學(xué)習(xí)好，人

6、品好，當(dāng)班長又有威信，想起他的字寫得真好，學(xué)習(xí)好，人品好，當(dāng)班長又有威信，這樣的學(xué)生不讀書真可惜。我又請學(xué)生帶話：學(xué)費不用管，這樣的學(xué)生不讀書真可惜。我又請學(xué)生帶話：學(xué)費不用管，只管來上學(xué)。但他的自強自立之心使他仍沒有回校，甚至只管來上學(xué)。但他的自強自立之心使他仍沒有回校，甚至還到勞動局報了名，打算第二天就外出打工。這時我只好還到勞動局報了名，打算第二天就外出打工。這時我只好立即在教室里專門為此事開了個主題班會，征詢?nèi)嗤瑢W(xué)立即在教室里

7、專門為此事開了個主題班會，征詢?nèi)嗤瑢W(xué)的意見。后來，同學(xué)們一致認(rèn)為，全班每個同學(xué)寫一句話的意見。后來，同學(xué)們一致認(rèn)為，全班每個同學(xué)寫一句話給他，并由我?guī)讉€跟他很要好的同學(xué)一起去他家，別說給他，并由我?guī)讉€跟他很要好的同學(xué)一起去他家，別說這一招還真靈，當(dāng)他看到每個同學(xué)的留言，一句話沒說，這一招還真靈，當(dāng)他看到每個同學(xué)的留言，一句話沒說，就跟我們回到了學(xué)校，至畢業(yè)一句也沒說過就跟我們回到了學(xué)校，至畢業(yè)一句也沒說過“不讀了不讀了”?？磥砝?/p>

8、所有學(xué)生來拉一把貧困生更有效，哪怕是只言片看來利用所有學(xué)生來拉一把貧困生更有效，哪怕是只言片語，亦或是幾個同學(xué)的親自到家的邀約。語，亦或是幾個同學(xué)的親自到家的邀約。后來不僅班上的同學(xué)和科任老師為他捐助，甚至站、校長后來不僅班上的同學(xué)和科任老師為他捐助，甚至站、校長都一次次地為他慷慨解囊，使他順利地完成初中學(xué)業(yè)，考都一次次地為他慷慨解囊，使他順利地完成初中學(xué)業(yè)，考取一中。而且年級主任還發(fā)動全年級學(xué)生為我班這十幾個取一中。而且年級主任還發(fā)動