微微建筑師課程綱要(趙莉敏)

1、《微微建筑師》課程綱要課程名稱微微建筑師適用年級三、四、五總課時10課程簡介（200字內(nèi)）本課程是學(xué)校校本課程，是根據(jù)學(xué)生的需要和教師的水平開設(shè)的。本課程堅決貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，為學(xué)生服務(wù)。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)立的課程。本課程以課改為載體，堅持“科研興?！迸c創(chuàng)建“特色學(xué)校”相結(jié)合，豐富學(xué)校生活內(nèi)涵，努力實現(xiàn)學(xué)校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，本著“塑造完美心靈，培養(yǎng)健全人格”為目標，以人的發(fā)展為核心，以“陶冶學(xué)生

2、情操，完善學(xué)生人格，豐富學(xué)生生活”為宗旨，給學(xué)生一個展示自己才能的平臺，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。兒童通過設(shè)計制作充分的發(fā)揮他們的設(shè)計、動手能力和想象力、創(chuàng)新精神。在于培養(yǎng)學(xué)生對建筑設(shè)計的興趣、愛好，增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)設(shè)計人才起著積極推動的作用。背景分析（500字內(nèi)）目的和意義：我校開發(fā)和實施《微微建筑師》校本課程的目的和意義：1、基于社會發(fā)展的需要。社會發(fā)展需要多樣化人才，多元化人才需要多元和諧的教

3、育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調(diào)：要強化能力的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。根據(jù)學(xué)生個性發(fā)張需要設(shè)置“建筑模型”校本課程，構(gòu)建創(chuàng)新和諧的課堂，營造特色教育文化，以促進學(xué)生個性特色、全面和諧發(fā)展。2、基于學(xué)校特色發(fā)展的需要。學(xué)校秉承“滿足多元需求、注重個性特色、追求多樣和諧、成就多彩人生”的辦學(xué)理念。著力打造“快樂、多彩”等多彩校園，鑄造“樂彩教育”知名品牌。因此，我們要堅持“建筑模型”特色發(fā)展的原則，形成

4、獨特的辦學(xué)特色。3、基于學(xué)生發(fā)展的需要。（1、豐富學(xué)生生活、促進學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生額綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量。（2、豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。（3、在豐富多彩的活動中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？傊倚Ｖ卦诎l(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)張學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。第一課認識圖示嘗試設(shè)計（1課時）10月19日第三單元巴黎春天第二課

5、拼裝制作美化整理（1課時）10月26日要帶刻刀，剪刀，鑷子，鉛筆，橡皮，尺子，牙簽等。第一課認識圖示嘗試設(shè)計（1課時）11月2日第四單元天空之城第二課拼裝制作美化整理（1課時）11月9日要帶剪刀，尺子，彩泥，白乳膠，簽字筆等第一課認識圖示嘗試設(shè)計（1課時）11月16日第五單元夢想家園第二課拼裝制作美化整理（1課時）11月23日要帶剪刀，刻刀，白乳膠，鉛筆，尺子等。原定于每周四下午課外活動時間上課，根據(jù)具體情況再進行調(diào)整。評價活動成績評定