特級教師教你寫作文小學二年級專用

1、如何按方位寫好一處景——以校園為例寫好一處熟悉的景【寫作技巧寫作技巧】小朋友，倘若要你寫一處景，是不是有無從下手的感覺呢？呵呵，不用著急，我們先從最最熟悉的地方——校園入手，學著寫一寫校園一景，再將掌握到的方法靈活運用，就不成問題啦！一、一、“方位詞來幫忙，把景物排排坐方位詞來幫忙，把景物排排坐”小朋友，在幼兒園里一定學過“排排坐，吃果果”的兒歌吧，拍好座次，游戲就能順利開展！我們在寫學校景色的時候，也可以讓眼前的景物“排排坐”：按照一

2、定的方位順序，一樣一樣地寫，這樣就能把你看到的景寫清楚了。怎樣讓景物“排排坐”呢？其一可以用上“眼前”、“再往前走幾步”這樣的詞語，表示出“先近后遠”的觀察和寫作順序。當然，先寫遠處有什么，再寫近處有什么，用“先遠后近”的順序也可以。其二可以用上“東面有”、“南面有”、“西面有”、“北面有”這些詞，表示出“東西南北”的觀察和寫作順序，這樣的觀察適用于校園大范圍的景物介紹。其三，可以用上“樹上”、“地上”、“水里”這些詞語，表示出你在寫某

3、一處景是按照從高到低的空間順序寫的，如果是“從低到高”的順序也可以，先寫地上，再寫書上，最后寫空中。不同的寫作順序，可以按照自己的需要進行選擇使用。表示方位的詞，可不止上面提到的那些哦！可以根據你想要介紹的景物主體，帶上方位詞進行介紹。比如，介紹你的房間，可以用上“房間進門處，正對房間門，房間的東面，房間西面”這一組詞，就能把你的觀察順序寫清楚。再如，要介紹介紹你的教室，可以用上“教室東面，教室南面，教室西面，教室北面”這一組表示方位的

4、詞。課文《月亮灣》，在介紹月亮灣這個村子的時候，就用上了“村子的前面、河上、河里、河岸上、過了橋，村子的后面”這些方位詞，清晰介紹了這個村子的美麗風景。景物有了順序，讀者就能跟著文字游覽你介紹的地方啦!二、二、“形容詞來幫忙，為景物現特征形容詞來幫忙，為景物現特征”“像、好像、似的”等比喻詞把這兩種事物連接起來，比喻句就寫成了。比如“紅紅的太陽倒映在池塘里，就像一只鮮紅的氣球?！痹谶@個比喻句中，太陽和氣球，它們的數量、形狀和顏色都一樣，

5、是特征相似的兩種事物，所以就能把太陽比作氣球。再如，校園里的小池塘，就可以比作“一顆明珠”。這樣一比，把小池塘的美呈現在我們眼前了。再如，課文《桂林山水》一文中，是這樣描述漓江水的特點：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！庇蒙狭巳齻€比喻句，生動形象地寫出了漓江水“靜、清、綠”的特點。有了比喻句，景物特點就更形象具體了?！痉段姆段摹啃@的小池塘校

6、園的小池塘校園里那方方正正的小池塘可吸引人啦！小池塘的四周種滿了各種各樣的花。東面是一叢叢茂盛的迎春花，每當春天到來的時候，金燦燦的迎春花就開放了。西南角上種著兩棵桂花樹，一棵是金桂，一棵是丹桂，每當秋天到來的時候，桂花飄香，引得一群群的小朋友來到樹下做深呼吸。小池塘的北面，種了一排月季花，花開的時候，有的紅艷艷，有的粉嘟嘟，好看極了！池塘上面還有一座彎彎曲曲的小橋呢。小橋東側的水面上，還有一尊躍出水面的鯉魚雕像，就像一個在做跳高動作的