班主任工作原理 大綱

1、《班主任工作原理班主任工作原理》教學大綱（試行草案）教學大綱（試行草案）（2006年9月試行）一、說明1課程性質：本課程是小學教育專業(yè)的一門限選課及小學教育專業(yè)(專升本)的一門專業(yè)必修課。在當前基礎教育課程改革逐步加深之時，班級建設與班主任工作的重要意義與作用便進入了研究的視界及教師教育的領域。因為，為促進學生整體發(fā)展，為落實課程改革的目標，學校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展都需要以班級建設為切入點，進一步研究學生，學會整體策劃學生在校生活，促進學

2、生文化的發(fā)展，同時，班主任工作也迫切需要有系統的教育理論和全面的實踐策略來支撐、提升。2、教學目的：通過本課程的學習，使學生明確班級教育的目的，了解班主任工作目標及工作境界；了解班級教育價值的來源，明確傳統班級教育價值與新時代教育價值的異同掌握班級教育的性質及特點；樹立正確的班級教育主體觀；了解新型班級的形態(tài)與特點，掌握創(chuàng)設新型班級的依據及建設策略，明確新型班級的發(fā)展階段；了解在新時期教育現狀與課程改革的前提下，班主任工作對象及其特點。

3、最終形成班級管理及班級教育的基本理念與基本技能。3教學內容：：本課程由以下內容構成：班主任工作目標與境界、班級的教育價值、班級的性質及特點、新型班級及其創(chuàng)設、新型班主任工作概況、新型班主任工作特點、新型班主任工作策略。4教學時數：班主任工作原理建議教學時數分配表章節(jié)教學內容時數分配第一講班主任工作目標與境界22第二講班級的教育價值42第三講班級的性質及特點64第四講新型班級及其創(chuàng)設66第五講新型班主任工作概況44第六講新型班主任工作特點

4、66第七講新型班主任工作策略86合計3630二、本文部分教學要求：教學要求：了解新型班級的形態(tài)與特點，掌握創(chuàng)設新型班級的依據及建設策略，明確新型班級的發(fā)展階段。教學內容：教學內容：一、創(chuàng)設新型班級的依據二、新型班級的形態(tài)與特點三、新型班級的建設策略四、新型班級的發(fā)展階段作業(yè)及思考題：1創(chuàng)設新型班級的依據是什么？2怎樣建設新型班級？3如何確定新型班級的發(fā)展階段？第五講新型班主任工作概況教學要求：教學要求：了解在新時期教育現狀與課程改革的前

5、提下，班主任工作對象及其特點教學內容：教學內容：一、新時期教育現狀與問題二、新時期班主任工作對象及其特點三、新課改條件下的班主任工作作業(yè)及思考題：1你認為新時期教育現狀對班主任工作提出了哪些挑戰(zhàn)？2在新課程改革條件下如何開展班主任工作？第六講新型班主任工作特點教學要求：教學要求：針對新型班主任工作的專業(yè)要求，了解新型班主任工作的視角與藝術，正確認識新型班主任工作中存在的新問題，并努力養(yǎng)成新型班主任的人文與法律素養(yǎng)。教學內容：教學內容：一