細(xì)胞核練習(xí)

1、金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)wx.第1頁共4頁金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)wx.3.3細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心同步測試（人教版必修1）一、單項選擇題（每小題3分，共45分）1.最能代表細(xì)胞膜的基本化學(xué)成分的一組元素是()A.C、H、OB.C、H、O、NC.C、H、O、PD.C、H、O、N、P2.下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的生理功能()A.保護(hù)性屏障B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C.信息的接收和傳遞D.能量的儲存和釋放3.對細(xì)胞膜的化學(xué)組成

2、描述最準(zhǔn)確的一組是()A.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機鹽B.磷脂、蛋白質(zhì)、糖脂C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類D.磷脂、糖蛋白、糖脂4.細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中具有重要作用，下列相關(guān)敘述不正確的是()A.細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識別作用B.細(xì)胞膜對膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性C.細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異D.載體蛋白質(zhì)是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)5.（如圖所示的細(xì)胞可能是()A.酵母細(xì)胞B.原核細(xì)胞C.動物細(xì)胞D.植物細(xì)胞6.不同種類的細(xì)胞控制物質(zhì)

3、出入的能力有所不同，其原因之一是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中（）A.磷脂不同B.脂質(zhì)不同C.蛋白質(zhì)不同D.糖類不同7.下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述，錯誤的是()A.均與物質(zhì)轉(zhuǎn)運有關(guān)B.能與某些糖結(jié)合，形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的文字C.與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起神經(jīng)細(xì)胞的興奮或抑制D.膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性8.漢麥林(hammerlin)的實驗如圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此

4、杯切斷后，不能再生第二杯(d)。這個實驗可以說明()A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)wx.第3頁共4頁金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)wx.二、非選擇題（共55分）16.（21分）下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實驗示意圖。(1)上述實驗的大體過程是：①將甲種傘藻的部分嫁接到乙種傘藻的上；②將乙種傘藻的部分嫁接到甲種傘藻的上。(2)該實驗的結(jié)果是：①。②。(3)實驗結(jié)果說明：。

5、17.（15分）2003年諾貝爾生物學(xué)獎授予美國的兩位科學(xué)家，以表彰他們在細(xì)胞膜通道(水通道和離子通道)方面做出的貢獻(xiàn)。這兩位科學(xué)家的研究工作對徹底揭開水和離子跨膜運輸?shù)臋C理以及對疾病的治療具有重大的意義。請回答下列問題：(1)組成水通道和離子通道的物質(zhì)是在核糖體上合成的，可見水通道和離子通道實際是由細(xì)胞膜上的形成的。(2)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要通過細(xì)胞膜，在用呼吸抑制劑處理細(xì)胞后，脂肪酸、Na進(jìn)入細(xì)胞速度會明顯減慢的是。(3)物質(zhì)通過細(xì)胞膜

6、與膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對膜的流動性的影響，有人做了下述實驗：分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細(xì)胞在37℃條件下融合并培養(yǎng)，40分鐘后，融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色均勻分布。①有人認(rèn)為該實驗不夠嚴(yán)密，其原因是缺少。②本實驗可以通過相同的時間后，觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上分布的情況判斷實驗結(jié)果，還可以通過。③該實驗可能得出的結(jié)論是。18.（19分）某實驗小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞從體