高校貧困生心理問(wèn)題的研究與探討

1、高校貧困生心理問(wèn)題的研究與探討高校貧困生心理問(wèn)題的研究與探討[摘要摘要]隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的孩子可以到高校接受高等教育，與此同時(shí)，高校的貧困生比例也在不斷上升，貧困生的心理健康問(wèn)題也日益凸顯，國(guó)家、社會(huì)在想辦法解決他們的衣食住行的同時(shí)也關(guān)注到了他們的心理健康問(wèn)題，如何有效的解決貧困生的“心理貧困”成了各高校迫在眉睫的任務(wù)之一。筆者通過(guò)多年的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，分別從高校貧困生的現(xiàn)狀、貧困生的心理問(wèn)題表現(xiàn)、以及其心理問(wèn)題產(chǎn)

2、生的原因進(jìn)行分析，提出了一系列解決高校貧困生心理問(wèn)題的對(duì)策。[關(guān)鍵詞鍵詞]高校貧困生心理問(wèn)題早在2004年，中國(guó)扶貧基金會(huì)某項(xiàng)目開(kāi)發(fā)主管就統(tǒng)計(jì)出當(dāng)時(shí)我國(guó)高校的在校生中貧困生的比例約為20%，特困生的比例約為8%。經(jīng)調(diào)查，2011年，貧困生的比例已上升到25%以上，特困生的比例上升到15%左右，這些貧困生作為高校中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，還承受著很大的心理壓力。如果不能得到及時(shí)、恰當(dāng)?shù)膸椭?，這種困難不僅將影響他們身體發(fā)育和

3、健康，甚至可能會(huì)對(duì)其行為、心理、生活態(tài)度產(chǎn)生消極影響。目前，在我國(guó)高等學(xué)校已經(jīng)建立了以獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生貸款、勤工助學(xué)基金、特別困難學(xué)生補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免(簡(jiǎn)稱“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”)以及國(guó)家助學(xué)貸款為主體的多元化資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的政策體系。雖然在經(jīng)濟(jì)上對(duì)貧困生的資助工作取得了很大的成效，但是由于種種原因，目前貧困生問(wèn)題尤其是心理問(wèn)題依然很突出。因此，在采取措施改善貧困生的物質(zhì)條件的同時(shí)，還要從精神層面上關(guān)注他們，加強(qiáng)對(duì)他們心理健康教育的指導(dǎo)。一

4、、高校一、高校貧困生的困生的現(xiàn)狀物質(zhì)上，大部分貧困生交不起昂貴的學(xué)費(fèi)，有的甚至連生活費(fèi)都難以負(fù)擔(dān)；心理上，很多貧困生覺(jué)得自己與其他同學(xué)在吃、穿、用等方面有太大3、過(guò)度敏感強(qiáng)烈的自卑、過(guò)強(qiáng)的自尊心會(huì)使這些貧困生更加地膽小多疑，甚至神經(jīng)過(guò)敏、敏感多疑，老師、同學(xué)不經(jīng)意的一句話或一個(gè)眼神都會(huì)引起他們的注意以及內(nèi)心情緒的波動(dòng)，甚至讓他們感覺(jué)有心理壓力，徹夜難眠，并產(chǎn)生逆反心理，久而久之，很容易使他們產(chǎn)生一種仇視社會(huì)、仇視生活的心理，嚴(yán)重影響了他

5、們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。4、緊張的人際關(guān)系自尊、自卑、敏感使得大部分貧困生容易產(chǎn)生自閉心理，不愿意與別人交往。他們害怕在別人面前暴露自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，平時(shí)也很少和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，不喜歡參加集體活動(dòng)，把自己孤立起來(lái)，而別人則會(huì)覺(jué)得他們難以接近、不合群，造成人際關(guān)系緊張，難以適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境。5、焦慮與抑郁背負(fù)著家人、親戚、朋友寄予厚望進(jìn)入大學(xué)生活的貧困生們，通常壓力會(huì)較大。面對(duì)新的環(huán)境、新的生活他們宏圖壯志，然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距會(huì)使他

6、們產(chǎn)生復(fù)雜的情緒反應(yīng)，幾次挫敗后使他們?cè)械臒崆楹蛷?qiáng)烈的求知欲轉(zhuǎn)變成對(duì)社會(huì)、學(xué)校、生活極端的不滿、失望甚至絕望，精神狀態(tài)陷入焦慮，積壓久了就變成了抑郁，最終導(dǎo)致有些心理較脆弱的貧困生以極端的方式來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。三、高校三、高校貧困生心理困生心理問(wèn)題問(wèn)題的成因的成因1、社會(huì)因素隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、信息暢通的社會(huì)中，大學(xué)生成為了很多新鮮事物的前沿，特別是90后的大學(xué)生，容易受到各種新潮思想和觀念的沖擊，受西方拜金主義、享樂(lè)主