2017年小學語文教師考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案

1、1小學語文教師考試專業(yè)知識全真模擬試題及答案第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題一、單項選擇題(每小題每小題1分，共分，共3分)1國家課程標準是國家課程標準是(D)。①教與學的內容綱要教與學的內容綱要②將原來的將原來的“教學大綱教學大綱”改變了一個名稱改變了一個名稱③教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)④國家管理與評價課程的基礎國家管理與評價課程的基礎A.A.①②①②B①③①③C.C.②④②④D③④③

2、④2師生關系中最基本的一種關系是師生關系中最基本的一種關系是(A)。A.A.工作關系工作關系B心理關系心理關系C道德關系道德關系D個人關系個人關系3對學生的發(fā)展最有利的師生關系模式是對學生的發(fā)展最有利的師生關系模式是(D)。A.A.管理型管理型B放任型放任型3三、分析題三、分析題(8(8分)一位老師在批改學生的造句時，發(fā)現(xiàn)如下句子。一位老師在批改學生的造句時，發(fā)現(xiàn)如下句子。想——我想聽到花開的聲音。我想聽到花開的聲音?；顫娀顫姟永锏?/p>

3、水很活潑。河里的水很活潑。悄悄悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。我們聽不懂小魚的悄悄話。丟——上街時，毛毛把爸爸丟了。上街時，毛毛把爸爸丟了。爬——牽?；ㄏ駛€小弟弟，爬在樹上。牽?；ㄏ駛€小弟弟，爬在樹上。老師不假思索就把這些句子打老師不假思索就把這些句子打“”“”，理由是句式不符合人的，理由是句式不符合人的語言表達習慣。語言表達習慣。你怎樣看待這位老師的教學行為你怎樣看待這位老師的教學行為如果是你該怎樣處理如果是你該怎樣處理我不禁要為這位

4、學生叫屈。從造句中可以看出這個孩子非我不禁要為這位學生叫屈。從造句中可以看出這個孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學低段的教學要注意培養(yǎng)孩常富有童真，句子充滿了童趣。小學低段的教學要注意培養(yǎng)孩子表達的興趣、樂于表達的習慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應子表達的興趣、樂于表達的習慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應該得到保護。而案例中老師的做法恰恰是在扼殺學生的創(chuàng)造思該得到保護。而案例中老師的做法恰恰是在扼殺學生的創(chuàng)造思維。我想，我會給這個孩子一個優(yōu)