人教版八年級生物上冊第四章檢測題

1、1《第四章細菌和真菌》測試卷班級姓名座號成績一、選擇題（每小題只有一個正確答案，將正確答案的寫入上面表格對應題號中40分）1.世界上第一個發(fā)現(xiàn)細菌存在的科學家是（）A列文?虎克B巴斯德C弗萊明D達爾文2夏天，賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（）A.抑制細菌繁殖B.不讓營養(yǎng)流失C.防止水分蒸發(fā)D.保持菜肴的形狀和顏色3.下列屬于單細胞真菌的是（）A木耳B酵母菌C青霉菌D曲霉4.細菌與動植物細胞

2、相比，共同的結構是都具有（）A.細胞壁B.細胞膜C.成形的細胞核D.葉綠體5.把洋蔥表皮細胞與細菌相比，最重要的區(qū)別是（）A.細菌的細胞小B.細菌細胞形狀有多種C.細菌的細胞中沒有成形的細胞核D.細菌的細胞中缺少DNA6.在發(fā)霉的橘子皮上，有肉眼能看見的是一個個（）A.芽孢B.孢子C.孢子印D.菌落7.人們食用的蘑菇、醫(yī)用的靈芝屬于（）A植物B細菌C真菌D病毒8.細菌的生殖方式一般是（）A.出芽生殖B.孢子生殖C.分裂生殖D.營養(yǎng)生殖9

3、.下列關于細菌和真菌的生活條件的敘述中，錯誤的是（）A.細菌和真菌在任何條件下都能生存B.細菌和真菌的生存需要一定的水分C.細菌和真菌的生存需要適宜的溫度及豐富的有機物D.有的細菌和真菌在生活中不需要氧10區(qū)分細菌和真菌菌落的方法是（）A.看菌落的顏色B.看菌落的形態(tài)C.看菌落的體積D.看菌落的形態(tài)、大小和顏色11下列關于細菌真菌培養(yǎng)的過程，正確的是（）A.配制培養(yǎng)基→高溫滅菌→接種→冰箱B.配制培養(yǎng)基→接種→高溫滅菌→冰箱C.配制培養(yǎng)

4、基→高溫滅菌→接種→30℃恒溫箱D.配制培養(yǎng)基→接種→30℃恒溫箱→觀察12下面關于菌落的描述，正確的是（）A.每個菌落由大量不同種細菌組成B.細菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可見的集合體C.細菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀D.一個菌落是由一個細菌細胞組成13下面哪個環(huán)境中不容易有細菌或真菌生長（）A.冰箱內B.餐桌上C.沸騰的水中D.水果皮上14細菌和真菌生活必需的基本條件是（）A.水和營養(yǎng)物質B.適宜的溫度C.一定的生存空間D.以上

5、都是15.下面關于真菌的敘述，不正確的是（）A.一些真菌會使人或動植物患病B.真菌都是由多細胞構成的C.青霉和曲霉是由許多菌絲構成的D.真菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀16一般在什么環(huán)境下容易采集到蘑菇（）A.干燥的沙漠中B.江河湖海的水中C.潮濕的樹干或草地上D.農田或菜地里17下面關于細菌的敘述，不正確的是（）A.細菌細胞中沒有葉綠體B.細菌細胞中沒有成形的細胞核C.細菌都能使人致病D.細菌靠分裂生殖繁殖18夏天，剩余的飯菜容易

6、腐敗變質，是因為（）338.科學家們利用一些細菌來清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于凈化環(huán)境。這些能凈化環(huán)境的細菌屬于（）A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.以上都不對39.他就是向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的科學家──微生物學之父，他的名字叫（）A.列文虎克B.巴斯德C.弗萊明D.達爾文40.蘑菇屬于大型真菌，它的地下菌絲的主要作用是()A.吸收營養(yǎng)物質B.吸收水分C.吸收無機鹽D.固定地上部分二、識圖題。(60)41.（3分

7、）（1）一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨立生活的現(xiàn)象叫___________。（2）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入了酵母菌，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的___________氣體的緣故。（3）有些細菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質，這些物質稱為_______。42.（13分）右圖為細菌的模式圖。據(jù)圖回答：（1）細菌是單細胞個體，由［］、［］、［］等基本部分構成，但是與動植物的細胞相比，它的細胞沒有，只有一

8、個DNA集中的核區(qū)（或區(qū)域）。（2）有些細菌生有一些能夠擺動的［］，因此，可以在水中游泳，有些細菌的外面有一層粘性的［⑥］，對細菌有保護作用。（3）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有，也不具有能進行光合作用的場所，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并將其分解為簡單的無機物，因此它是生態(tài)系統(tǒng)中的者。細菌這樣的營養(yǎng)方式叫做。(4)某些細菌在遇到惡劣環(huán)境時，會形成一個休眠體_______它的作用是______。(5)乳酸菌的生殖方式為___

9、_______。43.（6分）右圖是蘑菇形態(tài)結構示意圖。請根據(jù)該圖思考有關的問題：（1）蘑菇的身體都是由構成的。蘑菇屬于核生物。（2）⑤是從[②]中散落開來的，它的功能是。（3）④的作用是，所以蘑菇的營養(yǎng)方式是。44、（9）右圖是細菌、真菌在物質循環(huán)中的作用示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)寫出圖中標號所代表的生物種類或物質名稱：①②④（2）能夠把動植物遺體分解為，這些物質又被植物，并通過重新制造有機物。消費者直接或間接以植物為食，有的