現(xiàn)代教育學題庫

1、1現(xiàn)代教育學現(xiàn)代教育學第一章第一章1.人類的教育活動與動物的教育活動存在本質區(qū)別，這主要表現(xiàn)為人類的教育具有(C）。A.延續(xù)性B.模仿性C.社會性D.永恒性2.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展都離不開教育，這表明教育具有（A）。A.永恒性B.依附性C.時代性D.獨立性3.通常把一個國家各級各類學校的總體系稱為（B）。A.國民教育制度B.學校教育制度C.教育管理體制D.學校教育結構4.在“中學為體西學為用”的思想下，我國清

2、末開始試圖建立現(xiàn)代學制，在諸多學制中，第一次正式實施的是（B）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制5.在學校教育制度的發(fā)展變革中，義務教育制度產生于（D）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會6.古希臘斯巴達教育目的是培養(yǎng)（C）。A.演說家B.智者C.軍人和武士D.全面和諧發(fā)展的人7.一個國家學制建立的主要依據有哪些？（1）學校教育制度的建立，首先取決于社會生產力發(fā)展的水平和科學技術發(fā)展的狀況；（2）學

3、校教育制度的建立，受社會制度的制約，反映一個國家教育方針的要求；（3）學校教育制度的建立，還要考慮到人口狀況；（4）要依據青少年兒童的年齡特征；（5）要吸取原有學制中的有用的部分，參照外國學制的經驗。8.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（C）。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》9.在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（A）。A.《學記》B.《論語》C.《論演說家的教育》D.《理想國》10.捷克教育家夸美紐斯高度評

4、價了教師的作用，把教師贊譽為（C）。A.人類靈魂的工程師B.心靈的建筑師C.太陽底下最光輝的職業(yè)D.辛勤的園丁11.在教育史上，提出著名的”白板說”和完整的紳士教育理論的學者是（B）。A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特12.國外最早的教育學著作是(D)。A.《理想國》B.《政治學原理》C.《論雄辯家》D.《論演說家的教育》13.最早在大學里講授教育學的學者是（D）。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德325.教育可以“簡化

5、”文化，吸取其基本內容，教育可以“凈化”文化，消除其不良因素，這體現(xiàn)了教育對文化具有（A）。A.選擇功能B.發(fā)展功能C.傳遞功能D.保護功能26.在影響教育的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（D）。A.人口分布B.生產關系C.政治制度D.生產力水平27.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（A）。A.是否有目的的培養(yǎng)人B.是否促進人的發(fā)展C.是否促進社會發(fā)展D.是否具有組織性和系統(tǒng)性28.教育的本質特點是（C）。A.影響

6、人的身心發(fā)展B.促進社會發(fā)展C.有目的地培養(yǎng)人D.完善人的自身生產29.德國教育家凱興斯泰納曾提出過，“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于（B）。A.個人本位論B.社會本位論C.集體本位論D.個別差異性30.在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（A）。A.個人本位論和社會本位論B.國家本位論和社會本位論C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D.國家本位論與個人本位論31.凡是能影響人的身心發(fā)展的活動都是教育。(錯）32.學

7、校體育的基本組織形式是（A）。A.體育課B.課外體育鍛煉C.體育競賽D.運動隊訓練33.教肓目的和培養(yǎng)目標是統(tǒng)一概念。(錯）34.全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。（錯）第二章第二章1.一個數學成績優(yōu)秀的學生由于某種原因產生了對數學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數學問題。這種現(xiàn)象屬于（A）。A.連帶學習B.附屬學習C.正規(guī)課程D.顯性課程2.最近，王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語，這種學習動機是（C）。A.外

8、在遠景動機B.內在遠景動機C.外在近景動機D.內在近景動機3.學習所引起的行為或行為潛能的變化是短暫的。(錯）4.對童年期的學生而言，教師在教學內容上應多講一些比較具體的知識和淺顯的道理；在教學方法上應多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應兒童身心發(fā)展的哪一個特點（B）。A.穩(wěn)定性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性5.當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾經擔任校長的帕弗雷什中學創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇，這反映了教育必須適應人身心發(fā)展的哪一個特點