珠三角職業(yè)教育謀變

1、1珠三角職業(yè)教育謀變模特展示廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品對(duì)于未來(lái)，歐成瑋不再像兩年前那樣糾結(jié)與猶豫。作為廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014級(jí)衛(wèi)浴班大二的學(xué)生，他現(xiàn)在很享受自己當(dāng)年作出的決定：放棄本科，走進(jìn)職業(yè)院校?！爸槿堑膶W(xué)生和家長(zhǎng)都比較務(wù)實(shí)，不太看重文憑?！睔W成瑋的導(dǎo)師肖機(jī)靈告訴《t望東方周刊》，“無(wú)論從規(guī)模還是產(chǎn)業(yè)布局上說(shuō)，珠三角都被稱為衛(wèi)浴生產(chǎn)基地。在全國(guó)唯一一個(gè)‘衛(wèi)浴班’，這里的職業(yè)學(xué)生根本不愁出路?！边@與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)密切相

2、關(guān)。在制造業(yè)發(fā)達(dá)的廣州、佛山、東莞等地，紡織服裝、陶瓷衛(wèi)浴等產(chǎn)業(yè)集聚，對(duì)職業(yè)教育的學(xué)生需求巨大，往往“幾家企業(yè)爭(zhēng)搶一個(gè)學(xué)生”。在珠三角的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中，其職業(yè)教育的困境和謀變，或可為青年工匠的培養(yǎng)提供某種借鑒。職業(yè)技能無(wú)縫對(duì)接市場(chǎng)提起自己的學(xué)生，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝系主任王家馨贊不絕口：“職校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不比任何人差，即便剛畢業(yè)的學(xué)生也毫不遜色于經(jīng)驗(yàn)老到的設(shè)計(jì)師。”他口中的學(xué)生便是2012屆服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生瞿德剛，在廣東衛(wèi)

3、視職業(yè)技能類大型真人秀節(jié)目《技行天下之圣手天裁》中，他與數(shù)3省去三五年時(shí)間2016年6月畢業(yè)于服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的蔡海燕則更加幸運(yùn)。相比瞿德剛，她更貼近市場(chǎng)，甚至可以形容為“學(xué)于市場(chǎng)”。有多年服裝行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的王家馨始終認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生要“專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)，教學(xué)融入企業(yè)”，他還在嘗試將原本位于佛山高明區(qū)的部分學(xué)生帶到產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)中去。珠三角服裝產(chǎn)業(yè)的中心位于廣州市，而最核心的地帶位于海珠區(qū)的輕紡交易圈，囊括了30多個(gè)輕紡交易城，覆蓋面料、設(shè)計(jì)、交易、供應(yīng)

4、鏈等完整產(chǎn)業(yè)鏈，被譽(yù)為長(zhǎng)江以南最負(fù)盛名的服裝輕紡集群帶。2013年，廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在該交易圈設(shè)立了服裝系實(shí)訓(xùn)基地，完全在市場(chǎng)中教學(xué)。在瞿德剛看來(lái)，在這里學(xué)習(xí)的最大好處在于能夠熟悉市場(chǎng)流行趨勢(shì)，“市場(chǎng)是最敏銳的，在實(shí)訓(xùn)基地這里，學(xué)生可以了解市場(chǎng)上的流行趨勢(shì)，隨時(shí)在設(shè)計(jì)中應(yīng)用最新的面料?！?013年中專畢業(yè)后的蔡海燕，因?yàn)槟孟侣殬I(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)而獲得了升入廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并于2015年進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。在這里，她收獲了高職院校