兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實(shí)施細(xì)則

1、—1—兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評實(shí)施細(xì)則一、總則第一條為提升兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，確保兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目落到實(shí)處、收到實(shí)效，根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2013〕13號）和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》，結(jié)合兵團(tuán)實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。第二條中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要內(nèi)容。通

2、過開展信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測評，以評促學(xué)，以評促用，切實(shí)推動(dòng)教師在教育教學(xué)中主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)，提高全兵團(tuán)中小學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題的能力。第三條中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評堅(jiān)持定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)測評與線下實(shí)踐應(yīng)用測評相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價(jià)與學(xué)校評價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)踐應(yīng)用評價(jià)為主導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)用結(jié)合。二、測評內(nèi)容第四條中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評的主要內(nèi)容包括：應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)

3、習(xí)方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。分為診斷測評、培訓(xùn)測評和應(yīng)用評價(jià)三個(gè)部分。第五條診斷測評內(nèi)容涵蓋中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能—3—線上課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，每位參培教師須在兵團(tuán)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評價(jià)。評價(jià)包括內(nèi)容主題、課程質(zhì)量、專家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成效和組織管理等，評價(jià)結(jié)果將作為對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)績效考核的重要依據(jù)。第十條應(yīng)用測評各中小學(xué)校根據(jù)本細(xì)則中《兵團(tuán)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指標(biāo)及方法》制定本校的應(yīng)用測評實(shí)施方案，對參

4、訓(xùn)教師進(jìn)行應(yīng)用測評，各師教研室對各中小學(xué)校的應(yīng)用測評工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，對各校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力評價(jià)考核評分表進(jìn)行收集和審查。各中小學(xué)校將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評結(jié)果，經(jīng)參評教師簽字后，報(bào)送至各師電教館。電教館將各師應(yīng)用評價(jià)相關(guān)數(shù)據(jù)整理并提交至兵團(tuán)級培訓(xùn)管理系統(tǒng)，由兵團(tuán)電教館審定。各中小學(xué)校在應(yīng)用測評中，應(yīng)建立教師互評機(jī)制、推薦優(yōu)秀實(shí)踐成果、保存信息技術(shù)應(yīng)用成果證明等相關(guān)資料備查。應(yīng)用測評分值為100分。并對近三年在全國、兵團(tuán)和師信息