本科人才培養(yǎng)方案修訂工作簡報

1、1本科人才培養(yǎng)方案修訂工作簡報2014年（第二期）北京師范大學通識教育——經典研讀與文化傳承模塊課程建設研討會會議紀要會議時間：會議時間：20142014年9月2424日會議地點：京師大廈三層第二會議室會議地點：京師大廈三層第二會議室會議內容：會議內容：教務處匯報了2015版本科人才培養(yǎng)方案修訂工作進展。7月，學校印發(fā)了《北京師范大學關于修訂本科人才培養(yǎng)方案的指導意見》（師校發(fā)[2014]24號），構建通識教育和專業(yè)教育有機融合的課程體

2、系，大力提升通識教育課程質量，構建六大模塊通識教育課程。本次會議研討“經典研讀與文化傳承”模塊課程建設。經典研讀與文化傳承模塊，建議學生修讀620學分。其中，人文學科學生須修讀20學分，在本專業(yè)開設的課程中選擇6學分，在非本專業(yè)類的其它3類中至少選14學分；社會科學和理工科學生須至少修讀6學分。若以本科2500名學生來測算，文史哲在該模塊中平均每個學期至少需開出11門課，每門課至少需接納80名學生，才能基本滿足學生修讀。此外，9月5日國

3、務院發(fā)布了《關于深化關于深化考試招生制度3可以有兩個思路，一個是把各專業(yè)的一些基礎課，直接設成通識課，可能在課表上要加以限制。另外一部分課程就是基礎課、專業(yè)課里面都沒有，但是選修課里面有。選修課給專業(yè)學生講的深度和公共課不一樣，可能課的名稱類似，但是深度廣度不一樣，那個叫精讀，這個叫導讀。還有的文學院專家建議，國際視野與文明對話這個模塊中的“東西方文化”課程，還有一些全英文教學課程，也可以由外語院系之外的其他院系專業(yè)例如比較文學專業(yè)的老

4、師來開這方面的通識教育課程。哲學與社會學學院專家指出，這次通識教育課程改革遵循的是讓專業(yè)院系的老師來開通識課程的一個基本思想讓專業(yè)院系的老師來開通識課程的一個基本思想。在報課的時候不應加以限制，要保護大家的積極性，愿意報的老師都可以報。哲學院可以多報些課供選。這樣，更多的老師開設課程可以吸引更多的一年級的學生來選。有的哲學與社會學學院專家提出，希望整個體系能相互配合著設計，比如說專業(yè)必修課，用編號100、200，選修課平臺課用另外的編號

5、。這樣學生選課就知道他要選什么課，老師講課也知道他要講什么?？梢杂泻芏嗬蠋熑ド?，比如說哲學導論，可以有很多老師去開。雖然課開得很多，但是形成一個體系，這個體系非常清楚，老師和學生都知道課程是什么樣的要求，這就讓學生更加自由。還有的哲學與社會學學院專家認為，我們的通識教育要有一個很好的質量的保證，必須有層級，必須有指導，你在大一的時候你最好選這門課，大二的時候選哪門課，大三的時候選哪門課；另外我們的課程設置，例如中國哲學，中國哲學史，中國