人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加減混合》說(shuō)課稿

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《加減混合》說(shuō)課稿芒棒中心小學(xué)孫芬彬本節(jié)課，我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材《加減混合》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)的例3和例4。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在上一課時(shí)《連加、連減》知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)提升和知識(shí)點(diǎn)的整合。二、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生經(jīng)理探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。2、使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)

2、算的計(jì)算方法，并學(xué)習(xí)筆算的書寫格式，掌握簡(jiǎn)便寫法。3、讓學(xué)社在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確計(jì)算加減混合式題。難點(diǎn)：優(yōu)化算法，正確計(jì)算加減混合式題。四、說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用演示法、比較法、談話法、討論法和練習(xí)法等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：師：像這樣有加法有減法的加減混合式題，你們能不能結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)試著來(lái)計(jì)算一下？試一試？引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，教師及時(shí)巡

3、視，一方面發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo)，另一方面，了解學(xué)生應(yīng)用的算法及算法中出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備下一步的交流。師：把你們小組的算法和結(jié)果向大家介紹一下，并說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么，結(jié)果是多少。學(xué)生的一般方法是：先算67減25，再加上28，結(jié)果等于70。如果學(xué)生出現(xiàn)先算67加28，再減去25，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法和看法。師強(qiáng)調(diào)：加減混合運(yùn)算，一般情況下從左往右依次計(jì)算。師：誰(shuí)愿意把你用豎式計(jì)算的方法和大家分享一下？這個(gè)時(shí)候?qū)W生多