人教版四年級語文上冊第三單元集體備課

1、人教版小學四年級語文上冊第三單元備課一、單元教材分析本單元以“童話”為主題，教材選取了不同作家、不同風格的4篇童話，有超人體童話《巨人花園》、《幸福是什么》和擬人體童話《去年的樹》、《小木偶的故事》；安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習；“資料袋”、“口語交際”、“習作”、“我的發(fā)現”、“日積月累”和“展示臺”等也圍繞這一專題進行安排。通過本單元的學習，引導學生進一步感受童話的奇妙和精彩。本組童話故事寫的是人性的

2、真、善、美與假、惡、丑。《巨人的花園》講的是巨人外出回家后，不讓孩子們去他家的花園玩耍，結果，連春天都不光顧他家的花園了。后來他認識到了自己的錯誤，及時糾正了對孩子們的偏見，春天和孩子一起來到了他的花園。這篇童話告訴人們，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福?！缎腋Ｊ鞘裁础芬徽n告訴我們勞動就能創(chuàng)造幸福，為他人帶來好處，就是幸福?！度ツ甑臉洹肥且黄林氐耐挘Ｗo森林人人有責，這是關乎

3、千秋大業(yè)之事，連小鳥都看出人類的錯誤，何況人類自己。通過小鳥的視角，我們了解到了朋友之間承諾的重要性，也了解到人類生活的需求和保護資源的矛盾，留給大家更多的思考?！缎∧九嫉墓适隆分v述的是一個人光有笑的表情是遠遠不夠的道理。笑非常重要，但是笑不是解決問題的唯一辦法。必要的時候還是要尋找他人的幫助。生體會每個童話故事中蘊含的道理，感受人世間的真、善、美。3、對童話這種文學體裁有初步的認識，了解童話這一文學體裁在人物的塑造、表達方法的選擇等方

4、面的特點。三、單元訓練重難點抓住對重點詞句的理解，展開想象，體會人物的情感，使學生體會每個童話故事中蘊含的道理，感受人世間的真、善、美。四、單元課時分配《巨人的花園》2課時《幸福是什么》1課時《去年的樹》2課時《小木偶的故事》1課時語文園地三4課時9、巨人的花園一、教學目標1認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“鮮花盛開”“鮮果飄香”“洋溢”“允許”“隆冬”“孤獨”“狂風大作”“雪花飛舞”“草翠花開”等詞語。2有感情地朗讀課文，能根據