初中語(yǔ)文記敘文閱讀基礎(chǔ)知識(shí)及練習(xí)

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專題語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專題1一辨析記敘線索和作用記敘線索和作用1、線索線索：：(1)以人物為線(2)以時(shí)間為線（3）以人物為線(4)以事件為線(5)以情感為線（6）以某物為線（7）以題目為線（8）明暗兩線2、作用作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。3、答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫(xiě)了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明

2、。二理清記敘順序。1、記敘順序及作用記敘順序及作用(1)順敘順敘(按事情發(fā)展先后順序)。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘倒敘(先寫(xiě)結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。)。作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘插敘(敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。)。作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。題型：一是分辨文章記敘的順序類型；二是思考文章為什么要運(yùn)用這樣的順序。三、記

3、敘文的表達(dá)方式：1、表達(dá)方式及作用表達(dá)方式及作用（1）描寫(xiě)描寫(xiě)：對(duì)人物、事件和環(huán)境等所作的繪聲繪色、細(xì)致入微的描繪與刻畫(huà)。A、描寫(xiě)分人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。（1）、人物描寫(xiě)又細(xì)、人物描寫(xiě)又細(xì)分為分為：（1）肖像描寫(xiě)）肖像描寫(xiě)（2）外貌描寫(xiě)）外貌描寫(xiě)（3）神態(tài)）神態(tài)描寫(xiě)描寫(xiě)（4）動(dòng)作描寫(xiě)）動(dòng)作描寫(xiě)（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)（6）心理描寫(xiě)）心理描寫(xiě)另外，人物描寫(xiě)從另一個(gè)角度看，又可以分為：人物描寫(xiě)從另一個(gè)角度看，又可以分為

4、：正面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人物描寫(xiě)作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。B、環(huán)境描寫(xiě)又可以分為：自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：句的主要作用：（１）（１）、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的、表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；（２）（２）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（３）推

5、動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（３）、渲染氣氛；、渲染氣氛；（４）（４）、烘托人物形象、烘托人物形象（或人物心情、感情）（或人物心情、感情）；（2）議論：議論：記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，對(duì)記敘的內(nèi)容進(jìn)行分析或評(píng)論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。記敘文中議論的作用：可起到承上啟下；統(tǒng)領(lǐng)全文；引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。⑶抒情抒情：抒情可分為：一是直接抒情一是直接抒情：指作者或主人公直

6、接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的字里行間的抒情方式。注意：閱讀散文時(shí)，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點(diǎn)。抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。（4）說(shuō)明說(shuō)明：記敘文中的說(shuō)明是記敘中的補(bǔ)充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。(5)記敘記敘四分析和體味重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵性詞語(yǔ)。1、關(guān)鍵句是指：主旨的句；議論、抒情句；總結(jié)全文的句子；照應(yīng)的句

7、和過(guò)渡句。2、作用：A、從結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的句子：（１）對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；（２）對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；（３）對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）B、從內(nèi)容上，在開(kāi)頭從內(nèi)容上，在開(kāi)頭：常有開(kāi)篇點(diǎn)題、設(shè)伏筆、留懸念，作鋪墊。在文章結(jié)尾：結(jié)尾：深化中心、點(diǎn)明主旨(畫(huà)龍點(diǎn)睛)等作用。五、開(kāi)放性閱讀試題的解答：這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、

8、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：（１）根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；（２）對(duì)選文內(nèi)容的理解和提出獨(dú)到的見(jiàn)解；３）、對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；（4）、聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；(5)、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容；(6)、對(duì)文中美點(diǎn)進(jìn)行賞析。答題套路：在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……。比如……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言。先用“我認(rèn)為……。”言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)。再用“比如”、“例如”之類的詞語(yǔ)，運(yùn)用舉例

9、論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力。表達(dá)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。要有正確的積極的人生觀、價(jià)值觀。語(yǔ)言要通順，表達(dá)要流暢六、語(yǔ)言上1、題型：（1）詞語(yǔ)選用：詞語(yǔ)選用：方法：方法：A、從程度、范圍、感情色彩專題專題三記敘文敘文閱讀閱讀語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專題語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專題3【閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練】吃一口自己田里的米吃一口自己田里的米楊漢光我把母親接到城里住，她的一畝三分責(zé)任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每

10、年300斤大米。開(kāi)始，張六叔把上好的大米送進(jìn)城來(lái)，煮出的飯又軟又香。母親說(shuō)，張六叔心眼兒好，做什么事都不會(huì)虧待人。可是兩午后，張六叔送來(lái)的米就不好了，煮出的飯粗糙無(wú)味，難以下咽。我不想吃這種飯，叫母親也不要吃，但母親照吃不誤，她說(shuō)吃老六送來(lái)的米，就想起鄉(xiāng)下的田。張六叔又一次送米來(lái)時(shí)，母親抓起一把米，看了看問(wèn)：“老六，我租給你的田專出這種糙米”張六叔不好意思地說(shuō)：“這種米是在城里便宜買(mǎi)的?，F(xiàn)在種田不容易?！蹦赣H說(shuō)：“我知道種田堆。這樣吧，

11、那田租減一半，你以后每年送150斤米給我就行了；但一定要我那塊田種出的大米?！睆埩宸浅８屑?，立即把糙米拉走，改進(jìn)好米來(lái)。大約又過(guò)了兩三年，有一天，張六叔空手來(lái)我家，對(duì)母親說(shuō)：“老嫂子，這田是越種越難種了。你是不是再減點(diǎn)田租”母親笑一笑說(shuō)：“老六，我不跟你說(shuō)田租。我的田你照種，送多少米來(lái)隨你的心意，十斤八斤也行。吃一點(diǎn)鄉(xiāng)下的米，我心里舒坦?！薄⒋撕?，張六叔真的每年只送幾斤米來(lái)。我說(shuō)：“這個(gè)老六叔，也大吝嗇了?！蹦赣H說(shuō)：“不要多講，隨他。

12、種田苦。你看他頭發(fā)都快白完了，老得多快。”誰(shuí)知，老六叔還不知足，這年冬天，他進(jìn)城來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“老嫂子，種田實(shí)在難啊！你要貼百把塊錢(qián)給我，我才敢種你的田了。”一向?qū)捜莸哪赣H也撩不住性子了，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“老六，你不要得寸進(jìn)尺；天下哪有倒貼錢(qián)粗田的道理？這田你不種就算了，我另租給人種。”張六叔說(shuō)：“那你就租給別人種吧。”我陪母親回鄉(xiāng)下的老家，處理那一畝三分田。我許多年沒(méi)有回老家了，看見(jiàn)村里新建了一些小洋樓，原來(lái)最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親

13、說(shuō)：“劉二叔，心眼兒好，我們就把田租給他種吧?！蔽液湍赣H走進(jìn)劉二叔的家里，說(shuō)想把田租給他種?？晌覀冞€沒(méi)講完，劉二叔就搖頭拒絕了。母親說(shuō)：“老二，你聽(tīng)我說(shuō)完。我是送田給你種，并不收田租，一年只要兩斤米，吃一口家鄉(xiāng)飯就行?！眲⒍逭f(shuō)：“老嫂子，要米你就拿，你的田我卻不敢種，一年苦到頭，連小孩子的學(xué)費(fèi)都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對(duì)面，野草長(zhǎng)得最高的那一塊就是我的田?！蔽蚁蜷T(mén)外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實(shí)東一塊西一塊地長(zhǎng)著高

14、高的野草。我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經(jīng)沒(méi)有能力回鄉(xiāng)種田。我們也不得不像劉二叔一樣，讓那一畝三分田生長(zhǎng)野草，另外再拿錢(qián)交公糧、水費(fèi)和這種費(fèi)那種費(fèi)。第二年夏天，母親一個(gè)人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那時(shí)正是收割稻谷的時(shí)節(jié)，田野上打谷機(jī)響個(gè)不停。母親頂著烈日，在她的一畝三分田上割野草，我站在田邊問(wèn)：“媽，你干什么”母親說(shuō)：“這么肥的田丟荒可惜??！”母親連頭都不抬一下，比手顫巍巍地割著野草。我理解母親對(duì)土地的深情。我不忍