小學生學習習慣培養(yǎng)措施及方案

1、小學生學習習慣培養(yǎng)措施及方案小學生學習習慣培養(yǎng)措施及方案一、培養(yǎng)良好的學習習慣的目的杰出的思想家培根說：“習慣是一種巨大力量，它可以主宰人生。”當積極的學習態(tài)度、科學的學習方法形成習慣后，不僅能提高學習的質量，而且能為終身學習打下良好的基礎，使人受益終身。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的學習習慣?！毙W階段是學生養(yǎng)成良好學習態(tài)度、學習習慣的重要時期?！吧俪蓜t若性也，習慣若自然也?！笨梢娕囵B(yǎng)學生良好的學習習

2、慣，的確是基礎教育的一項重要任務。面對新課程，結合我校實際情況，在前有基礎上，本學期繼續(xù)加強學生學習習慣的培養(yǎng)。二、全校各年級學生學習習慣培養(yǎng)總目標1、課前做好準備工作的習慣。下課后先做好下堂課的準備工作，規(guī)范擺放，小組同學互相督促，鈴聲響保持安靜，靜等老師上課，做到抬頭挺胸腳放平。2、培養(yǎng)上課傾聽的習慣。做到虛心傾聽，傾聽要求做到“三到”：眼到、耳到、心到。3、積極舉手，大膽自信，回答問題聲音響亮的習慣。上課注意力集中，思維活躍，積極

3、舉手，敢于發(fā)表自己的觀點，敢于提出不同的看法。講話口齒清楚，聲音響亮，充滿自信。4、認真、及時、快速、準確地完成作業(yè)的習慣。坐姿正確，書寫端正規(guī)范。作業(yè)前仔細審題，作業(yè)時獨立認真，快速、高質，不懂虛心請教。5、認真、主動預習、自覺復習的習慣。課前養(yǎng)成自覺預習，課后主動復習的習慣。學會搜集信息，查找資料，為課堂學習補充更新更廣的學習素材。6、勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。早上書聲朗朗，課堂重視朗讀指導，課后加強好詞好句好段美文朗讀與背

4、誦積累，做到一月讀好書一本，講故事一個，記筆記數(shù)篇。課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，獨立快速，卷面潔凈。個性鮮明，初步培養(yǎng)興趣，樂于質疑。5、五年級段學習習慣培養(yǎng)目標自覺遵守課堂紀律，專心聽講，積極動腦，勇于發(fā)表個人獨特見解。課前預習功課，勤查資料，閱讀課外讀物。課后復習知識，并學會舉一反三。作業(yè)完成及時，準確、快速，一題多解。合理安排課余時間，有一定的興趣愛好，使興趣逐步穩(wěn)定。個性鮮明，獨立思考，大膽質疑。6、六年級段學習習慣培

5、養(yǎng)目標課堂保持坐姿端正，認真聽講，肯動腦筋，勇于發(fā)表個人見解，及時、快速、高質完成作業(yè)。課前有針對性預習，課后自覺主動復習，大量閱讀課外有益讀物。課余能科學合理安排時間，做事有條理，有廣泛的興趣愛好。思維活躍，每周能了解幾條國內外新聞，并樂于發(fā)表。樂與家長溝通，及時向家長講解校內外趣事，會講故事。四、學習習慣培養(yǎng)操作列舉及要求1、培養(yǎng)學生書寫規(guī)范的習慣。字要寫得規(guī)范——清楚、勻稱、整潔。（1）每周專門設立一節(jié)書法課，由語文教師任教，把好

6、書法關。（2）要求語文教師平時教學中以身作則，批改、板書書寫規(guī)范，把此作為教師教學常規(guī)檢查中的一塊內容，跟蹤調查。（3）安排確定在日常的教學過程悉心指導并嚴格要求學生：“字要規(guī)規(guī)矩矩的寫”；點、橫、豎、撇、捺等筆畫要寫清楚分明；要注意字的結構，把字寫得各部分均衡勻稱，大小比例適當；要掌握字的筆順；寫字時要態(tài)度認真，一絲不茍，做到字跡整齊美觀，不亂涂改，保證紙面（卷面）清潔。（4）成立全校年級段書法興趣小組，要求學生每天練字15分鐘，定期