二年級生命安全教育教案第1-4單元

1、第一單元生命中的“你、我、他”一、一、單元簡介1.單元的定位遵照《湖北省中小學〈生命安全教育〉課程標準》的要求，本單元是屬于《生命安全教育》九大內容模塊中的第一部分“認識生命、尊重生命、珍愛生命”的內容范疇?！皨寢尪亲永锏奈摇睂K中“初步了解自己從哪里來，感受母親孕育的不容易”的要求。同樣是此內容，各年段要求螺旋上升，小學4~6年級的要求是“理解人生而平等，生命無貴賤。不以家庭貧富和父母的身份為衡量標準”，初中7~9年級的要求是“了

2、解人類生命的孕育過程，懂得一些初步的生理知識”，高中的要求是“了解社會賦予的人的生命的權利。了解臨終關懷的積極意義”。在這一模塊中，第一條要求就是“初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不容易”，因一年級《我從哪里來》側重于落實課標中“初步了解自己從哪里來”這一點，本課以“感受母親孕育自己的不容易”為核心，引導學生了解孩子在媽媽肚中的孕育過程和媽媽在這個過程中的付出以及對我的不同關愛。因此本課教學一定要為以后教學打好基礎，側重于落實感

3、受母親孕育的不易?！案笎廴缟健睂K中“初步了解自己從哪里來”的要求。為了讓兒童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成長過程中的介紹，本課以“感受不一樣的父愛”為核心，引導學生了解在成長過程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。“我和動物是朋友”對應模塊中“感受自然界存在其他生命現象”的要求。在生命教育模塊中，只有小學1~3年級提出了這方面的內容與要求，本課以“了解動物也是可愛的生命”為核心，引導學生學會用自己力所能及的行動保護

4、動物。通過感受媽媽十月懷胎的辛苦讓學生感受生命孕育的神奇，激發(fā)學生對生命的喜愛之情。四、教學方法四、教學方法媽媽，是學生在生活中最熟悉的人，是他們依戀的對象。因此，在教學中針對學生的年齡特點，通過情境體驗、親子對話，搭建課堂與生活間的橋梁，幫助學生體驗媽媽在十月懷胎時的艱辛，增進母子之間的感情。借助課件及動畫的演示，幫助學生直觀了解寶寶在媽媽肚里的成長過程，學生結合生活中的所見、所聞進行調查交流。通過體驗活動，引導學生進行換位思考，喚起

5、情感的共鳴，幫助學生的情感在活動中得到體驗，在反饋交流中得到升華。五、教學準五、教學準備1、教師準備：收集學生和母親的合影；孕育過程的相關視頻圖片；胚胎發(fā)育各階段的圖片。2、學生準備：媽媽懷孕時的照片、檢查記錄或穿過的衣服等相關物品。六、教學六、教學過程(一)談話導入引出課題1、師：同學們，我們一起來看看這組有趣的照片，你有怎樣的感受呢？（PPT播放一組學生和母親的合影）生：這些都是和媽媽的合影；有媽媽的陪伴很開心；媽媽和我們在一起的合