人教版八年級(jí)語(yǔ)文《杜甫詩(shī)三首》教案

1、1李家塅中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)案李家塅中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)案年月日第課時(shí)課題杜甫詩(shī)三首執(zhí)筆張萍審核教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解律詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。2、能力目標(biāo)：鑒賞本詩(shī)情景交融的寫(xiě)法。3、情感目標(biāo)：體味詩(shī)人抒寫(xiě)因戰(zhàn)亂而長(zhǎng)年流落他鄉(xiāng)、不能東歸長(zhǎng)安的悲哀和對(duì)干戈不息、國(guó)運(yùn)危迫的擔(dān)憂(yōu)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、知識(shí)目標(biāo)：了解律詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。2、能力目標(biāo)：鑒賞本詩(shī)情景交融的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)3、情感目標(biāo)：體味詩(shī)人抒寫(xiě)因戰(zhàn)亂而長(zhǎng)年流落他鄉(xiāng)、不能東歸長(zhǎng)安的悲哀和對(duì)

2、干戈不息、國(guó)運(yùn)危迫的擔(dān)憂(yōu)的情感。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、引入探究一、引入探究教師激情導(dǎo)入課文。二、自主探究：二、自主探究：（一）（一）、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把握好朗讀節(jié)奏。1給加粗字注音。（1）岱宗夫如何岱（）（2）決眥入歸鳥(niǎo)眥（）（3）白頭搔更短搔（）（4）渾欲不勝簪簪（）（5）老翁逾墻走逾（）（6）三男鄴城戍鄴（）戍（）（7）如聞泣幽咽咽（）（8）老嫗力雖衰嫗（）2.在課本上

3、標(biāo)記好每首詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏。3.大聲朗讀詩(shī)歌，爭(zhēng)取當(dāng)堂背誦。（二）（二）、學(xué)生再讀課文，完成練習(xí)題。、學(xué)生再讀課文，完成練習(xí)題。4解釋下面加粗的詞。（1）造化鐘神秀鐘：聚集（2）陰陽(yáng)割昏曉陰：山的北面陽(yáng)：山的南面（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)：終當(dāng)、終要（4）渾欲不勝簪渾：簡(jiǎn)直（5）吏呼一何怒一何：多么（6）老翁逾墻走逾：越過(guò)走：跑（7）急應(yīng)河陽(yáng)役應(yīng)：應(yīng)征（8）獨(dú)與老翁別別：告別、離別5填空3（1）關(guān)于表現(xiàn)手法。全詩(shī)觸景傷懷，移情于物，將憂(yōu)國(guó)思親的

4、情懷蘊(yùn)）關(guān)于表現(xiàn)手法。全詩(shī)觸景傷懷，移情于物，將憂(yōu)國(guó)思親的情懷蘊(yùn)含在形象的描寫(xiě)中，情景交融，感人肺腑。含在形象的描寫(xiě)中，情景交融，感人肺腑。（2）關(guān)于一字傳神。）關(guān)于一字傳神?！皣?guó)破國(guó)破山河在，城春草木深山河在，城春草木深”，“破”字使人怵目驚心；字使人怵目驚心；“深”字令人滿(mǎn)目凄涼。字令人滿(mǎn)目凄涼。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，“濺”“驚”體現(xiàn)了詩(shī)歌（體現(xiàn)了詩(shī)歌（3）語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)美，寄）語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩(shī)人強(qiáng)烈的情

5、感。托了詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。4）名句品評(píng)：如）名句品評(píng)：如“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”是千古傳誦的名句，奧妙在哪里？（千古傳誦的名句，奧妙在哪里？（5）關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言的意義美。）關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言的意義美?！鞍最^搔白頭搔更短，渾欲不勝簪更短，渾欲不勝簪”，舉手搔頭，意欲解愁，可是搔頭解愁愁更愁，稀，舉手搔頭，意欲解愁，可是搔頭解愁愁更愁，稀疏短發(fā)，幾不勝簪，頓覺(jué)衰老，更增一層悲哀。疏短發(fā)，幾不勝簪，頓覺(jué)衰老，更增一層悲哀。11、

6、《石壕吏》是一首敘事詩(shī)：詩(shī)中有幾個(gè)人物形象？他們各有什么特點(diǎn)？老嫗、石壕吏。老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，老嫗、石壕吏。老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主動(dòng)從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。石壕吏開(kāi)頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，主動(dòng)從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。石壕吏開(kāi)頭出現(xiàn)，中間便隱入幕后，“捉人捉人”“一何怒一何怒”可以看出吏態(tài)度蠻橫，兇暴無(wú)比?？梢钥闯隼魬B(tài)度蠻橫，兇暴無(wú)比。12、《石壕吏》流露了詩(shī)人什么樣的情感。全詩(shī)通

7、過(guò)詩(shī)人的見(jiàn)聞，詳寫(xiě)老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶全詩(shī)通過(guò)詩(shī)人的見(jiàn)聞，詳寫(xiě)老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂(yōu)慮，對(duì)勞動(dòng)來(lái)的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對(duì)時(shí)局的憂(yōu)慮，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。人民的深切同情。四、展示探究四、展示探究五、深化探究五、深化探究（一）、構(gòu)建提升（一）、構(gòu)建提升（二）、反饋練習(xí)（二）、反饋練習(xí)（閱讀下列詩(shī)文，回答文后各題。（一）望__岳杜甫岱宗夫如何？齊

8、魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。13解釋下列加粗的詞語(yǔ)（1）岱宗岱宗夫如何（）（2）齊魯青未了未了（）（3）造化造化鐘神秀（）（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（）14“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句是寫(xiě)近望中所見(jiàn)___________________的景象。15這首詩(shī)中的千古名句是________________________兩句，這兩句是寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的________的意愿，從這兩句富有啟發(fā)性和象征