初中英語語法詞匯教學 第二講（上）

1、1初中英語語法詞匯教學初中英語語法詞匯教學第二講（上）第二講（上）[Wendy發(fā)表于200782310:44:00]初中英語專題初中英語專題2：初中英語語法詞匯教學：初中英語語法詞匯教學第二講（上）第二講（上）[專題介紹專題介紹]主持人：主持人：各位老師，大家好！歡迎收看新課程國家級遠程研修的專題，今天我們將與大家就初中英語詞匯教學的問題進行交流和研討，希望通過這樣的交流我們的詞匯教學有進一步的認識。我們知道，詞匯是語言的基本材料，是語

2、言的三大要素之一，離開詞匯語言就失去了實際意義，如果詞匯貧乏、詞義含混就會造成理解和表達的障礙。英國語言學家威爾金斯曾經(jīng)說過：“沒有語法，人們表達事物寥寥無幾，而沒有詞匯人們則無法表達任何事物?！庇纱丝梢?，詞匯教學在語言教學中占有重要的地位，今天讓我們一起來看幾個課例，通過這些課例相信大家對英語詞匯教學會有一定的新的認識，下面我們先看復習詞匯的課例片段。[復習詞匯課例介紹復習詞匯課例介紹]請觀看第一段課例片段，請思考下列問題：這種方法復

3、習詞匯有什么好處？使用的時候需要注意什么？[課例片段課例片段1]1]（教師邀請學生盡可能多地說出動物的英語名稱并拼寫。）首先我們先看看本節(jié)課的知識目標：全體學生能正確認讀、聽懂、理解以下詞匯：camellionkangaroopolarpearAustraliaArcticAsianAfricaAfricanAmericaAmericanfestgrassIndialeafwldetc90％的學生能正確拼寫這些詞匯，請大家觀看錄像片段。

4、3全體學生能正確認讀、聽懂、理解相關(guān)的單詞及短語，大部分學生能正確拼寫以下詞匯：punctuationmistakecrecttranslatewritedownadvicewhatelse請大家看課堂錄像片段。[課例片段課例片段4]4]（教師自創(chuàng)一個情景如何幫助他人學英語，板書本節(jié)課的新單詞。）我們剛才觀看了有關(guān)詞匯學習的一些課例片段，請老師思考：我們在課堂上講詞匯的時候，是否注意到了以下的問題，詞匯的含義、讀音、用法、拼寫？您認為在

5、課堂教學中，這4個方面哪一個是最重要的？教學應該怎樣去突破？[學習詞匯后課例介紹學習詞匯后課例介紹]我們剛剛觀看了有關(guān)詞匯學習的教學片段，下面我們將要觀看的是學習詞匯后的另外一些課例片段，觀看時請思考：學習詞匯后的課堂活動的設(shè)計是否應該有層次？為什么？若是應該有層次，怎樣體現(xiàn)活動的層次性？首先我們先看看這樣一個詞匯活動，學生在學習完一些詞匯后，教師在演示文稿中給出了listening、speaking、readingwriting讓學生