四年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)資料

1、1四年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)資料四年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)資料姓名：姓名：座號(hào)：座號(hào)：日期日期12.2212.2312.2412.2412.2512.2612.2712.28熟讀內(nèi)容熟讀內(nèi)容單元八單元七單元六單元五單元四單元三單元二單元一家長(zhǎng)簽名家長(zhǎng)簽名日期日期12.2912.3012.311.11.21.31.41.5過(guò)關(guān)內(nèi)容過(guò)關(guān)內(nèi)容U78U56U34U12U14U58家長(zhǎng)簽名家長(zhǎng)簽名K1、《觀潮觀潮》：課文是按照潮來(lái)前潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)

2、潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后潮來(lái)后的順序描寫(xiě)的。表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的奇特、雄偉、壯奇特、雄偉、壯觀。重點(diǎn)寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”時(shí)，按照由遠(yuǎn)到近由遠(yuǎn)到近的順序?！锉痴b重點(diǎn)語(yǔ)段：那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉張，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。a)上面這段文字中找出一組近義詞是：猶如猶如——如同如同——好像好像b)這段話(huà)主要寫(xiě)：

3、潮來(lái)時(shí)，錢(qián)塘江大潮的形態(tài)形態(tài)和聲勢(shì)（聲音）聲勢(shì)（聲音）。c)劃?rùn)M線的句子先寫(xiě)大潮的形態(tài)（樣子、形狀先寫(xiě)大潮的形態(tài)（樣子、形狀），從浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)大潮再寫(xiě)大潮的聲的聲音，是從山崩地裂山崩地裂這個(gè)詞語(yǔ)知道的?！镏攸c(diǎn)句子1錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱(chēng)為“天下奇觀?！保ㄟ@句話(huà)突出了錢(qián)塘江大潮的“古”和“奇”，錢(qián)塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、雄偉、壯麗、罕見(jiàn)罕見(jiàn)的景象。）2浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩

4、地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（這句話(huà)用了打比方打比方的方法，具體形象地寫(xiě)了從近處近處觀察到的錢(qián)塘江大潮的樣子，用千萬(wàn)千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬匹戰(zhàn)馬來(lái)形象地比喻浪潮浪潮到來(lái)的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂山崩地裂的聲音來(lái)形象地比喻大潮大潮來(lái)臨時(shí)的巨大的聲響巨大的聲響。真是“天下奇觀?！保㎏3、《鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)的天堂》作者是著名作家巴金巴金。作者記敘了他和朋友兩次兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞所見(jiàn)所聞。分別是傍晚時(shí)候靜態(tài)的大榕樹(shù)晚時(shí)候靜態(tài)

5、的大榕樹(shù)和早晨時(shí)候鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧景象早晨時(shí)候鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧景象。表達(dá)了作者對(duì)大自然大自然的熱愛(ài)熱愛(ài)和贊美贊美之情。形容大榕樹(shù)的詞有：高大茂盛、充滿(mǎn)生機(jī)、獨(dú)木成林、枝繁葉茂高大茂盛、充滿(mǎn)生機(jī)、獨(dú)木成林、枝繁葉茂★背誦重點(diǎn)語(yǔ)段：1、榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！32)

6、稱(chēng)蟋蟀的住宅為“偉大的工程偉大的工程”是因?yàn)?，蟋蟀整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)挖掘洞穴蟋蟀整個(gè)身軀是那么的柔弱，用來(lái)挖掘洞穴的工具僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、的工具僅僅是它那細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修正等工程相比，這是多么大的反差??！修正等工程相比，這是多么大的反差??！所以不能不說(shuō)，這是一項(xiàng)“偉大的工程”重點(diǎn)語(yǔ)段：所有的昆蟲(chóng)大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得

7、來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它經(jīng)常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室。1)隨遇而安隨遇而安：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足。2)從劃線部分我可以看出“蟋蟀不肯隨遇而安蟋蟀不肯隨遇而安”。概括地回答是：1慎重地選擇住址慎重地選擇住址2不利用現(xiàn)成的洞穴，靠自己挖掘不利用現(xiàn)成的洞穴，靠自己挖掘。（選址和自己挖掘這兩方面都必

8、須提到）兩位作者能把所描繪的爬山虎和蟋蟀的住宅寫(xiě)得這么具體、準(zhǔn)確，是因?yàn)樽髡卟还庥^察不光觀察得認(rèn)真、細(xì)致，而且是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的觀察。得認(rèn)真、細(xì)致，而且是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的觀察。K9、《巨人的花園巨人的花園》作者是英國(guó)作家王爾德英國(guó)作家王爾德，代表作品有《快樂(lè)王子快樂(lè)王子》、《夜鶯和玫瑰夜鶯和玫瑰》《忠誠(chéng)的朋友忠誠(chéng)的朋友》。1)童話(huà)分為作家創(chuàng)作和人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成。作家創(chuàng)作作家創(chuàng)作:丹麥的安徒生童話(huà)，德國(guó)的豪夫童話(huà)，英國(guó)

9、的王爾德童話(huà)，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)硪?、鄭淵潔寫(xiě)的童話(huà)?？陬^流傳：口頭流傳：《格林童話(huà)格林童話(huà)》（《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》《勇敢的小裁縫》）2)從這篇童話(huà)中，我懂得了“能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)”或是“快樂(lè)是快樂(lè)是要和大家一起分享要和大家一起分享”的道理。重點(diǎn)語(yǔ)段：“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！

10、要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走。謝謝你！”1)提醒：從旁邊指點(diǎn)，促使注意任性：放任自己、不加以約束冷酷：待人冷淡苛刻。它的近義詞是：冷漠；反義詞是：熱情。2)巨人明白了春天不到花園里來(lái)的原因：是自己太任性是自己太任性——一次次地趕走孩子們；是因一次次地趕走孩子們；是因?yàn)樽约禾淇崃藶樽约禾淇崃恕淮未蔚赜?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的一次次地訓(xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。后來(lái)巨人終

11、于明白卻是寒冷和荒涼。后來(lái)巨人終于明白“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”K10、《幸福是什么幸福是什么》1)幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。（意思：要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，要想獲得幸福，就要通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了自己也就幸福了）K11《去年的樹(shù)去年的樹(shù)》作者：日本作家作者：日本作家金子美玲金子美玲