在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

1、在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維奈斯比特曾說：“處于偉大的知識經(jīng)濟(jì)時代，我們最需要的是創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神?！苯處煈?yīng)當(dāng)從把知識傳授和能力培養(yǎng)放在首位轉(zhuǎn)向激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在教學(xué)內(nèi)容上，也要從單純的語言教學(xué)轉(zhuǎn)向既學(xué)語言，又學(xué)社會文化和科技知識，陶冶情操，健全人格，培養(yǎng)人為精神，這些方法都要以培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、思維品德為出發(fā)點，以便真正實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造、創(chuàng)新能

2、力的目的。如何在英語教學(xué)中切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是我們每位英語教師值得深思的問題。結(jié)合教學(xué)實際，我從以下幾點談?wù)勛约旱捏w會。一、一、營造氛造氛圍，激，激發(fā)創(chuàng)發(fā)創(chuàng)新思新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。這樣使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤，敢于求異的良好的學(xué)習(xí)心理，孩子的創(chuàng)造的火花才能迸發(fā)出來。每一堂課開始時，我

3、都要進(jìn)行兩分鐘的自由對話，可以是學(xué)生之間對話，可以師生之間問答。如:WhatdayisittodayWhat’stheweatherliketodayHowdoyoufeeltodayHowdoyougotoschooltodayIseveryonehereWhoisondutytoday等。課堂上多聽多說既能活躍課堂氣氛，又能使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用，培養(yǎng)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教noseears時，我走到學(xué)生中間，輕輕地捏捏學(xué)生的

4、鼻子、摸摸學(xué)生的耳朵，使學(xué)生感受到教師的親切、和藹，并置身于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中。另外，教師要保護(hù)學(xué)生敢想敢說的積極性。有時學(xué)生說錯了，教師不直接說No而是微笑著對他（她）說：“Pleasethinkitover.“。只要學(xué)生能勇敢地站起來回答問一個個爭先恐后地要做小記者，去了解其他同學(xué)的喜好。在學(xué)習(xí)動物名稱時，可以先將小動物的聲音錄制下來，讓學(xué)生模仿動物的聲音和樣子來學(xué)。例如catcat喵喵喵；dogdog汪汪汪，……這樣，學(xué)生

5、就會很有興致，有的裝成猴子，有的扮成小狗，……。再難的詞在學(xué)生口中變得流利起來，枯燥的單詞很快被學(xué)生記住。三、游三、游戲扮演，培養(yǎng)扮演，培養(yǎng)創(chuàng)新思新思維教學(xué)就是師生之間的交流活動。在活動中采用游戲和扮演方法，可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。真正實現(xiàn)學(xué)生是活動的主體，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。我們要了解每位學(xué)生所長，充分發(fā)揮他們的長處，爭強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而使他們在活動中找到成功，提高學(xué)習(xí)的興趣。（1）在游）在游戲活動中創(chuàng)新詞匯學(xué)習(xí)對學(xué)生來說，一

6、直是被認(rèn)為枯燥乏味的。在學(xué)習(xí)過程中，我把詞匯學(xué)習(xí)融于游戲活動中。如hideguess等都是詞匯的游戲活動。一名同學(xué)藏起物品，問物品的主人猜Whereisyour…物品的主人問Whereismy…其他學(xué)生問Whereishisher…在這個游戲中，根據(jù)角色的不同，學(xué)生很快創(chuàng)新出my，your，his，her的區(qū)別和用法。在做以上游戲時，學(xué)習(xí)變得生動有趣，其實詞匯的學(xué)習(xí)不是孤立的，而是融于情景中，是學(xué)以致用的過程。有時在游戲的同時，加上小組