如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率專題研究計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、“如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率”專題研究計(jì)劃也許你精心設(shè)計(jì)了教案,課堂上氣氛也很活躍,但學(xué)生并沒(méi)有真正學(xué)到實(shí)處,這樣的課并不能稱之為好課?,F(xiàn)在的教學(xué),越來(lái)越關(guān)注教師的有效教學(xué)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。你是否曾抱怨:現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越差,這么簡(jiǎn)單的知識(shí)都不會(huì);你是否曾遇到過(guò)這種情況:明明題目已經(jīng)在課上分析一遍了,甚至還在黑板上板演,為什么交上來(lái)還是有這么多學(xué)生錯(cuò);你是否曾氣急敗壞地朝著學(xué)生發(fā)火:上課好好聽(tīng),不許講話、不許做小動(dòng)作……種種現(xiàn)象的出現(xiàn)都要

2、求我們反思:我們的課堂到底怎么了?因此,我將如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率作為我數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問(wèn)題研究。一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革、抓好課程改革實(shí)驗(yàn)工作為重點(diǎn),以教育科研為龍頭,以校本教研為基礎(chǔ),繼續(xù)執(zhí)行“科研興教,科研強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針。二、研究的目標(biāo)1、本課題研究,旨在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)生真正學(xué)到實(shí)處2、本課題研究,旨在使教師樹(shù)立新的教學(xué)理念,在指導(dǎo)學(xué)生探求新知時(shí),能夠因材施法、有章可循。三、研究

3、的主要內(nèi)容(一)教學(xué)準(zhǔn)備,研究學(xué)生原有的認(rèn)知準(zhǔn)備和情感準(zhǔn)備;(二)教學(xué)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)習(xí)的興趣,適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略的選擇和實(shí)施,精心設(shè)計(jì)提問(wèn)與練習(xí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋(三)教學(xué)效果,以學(xué)生的發(fā)展為目的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中,知識(shí)得以掌握,能力得到鍛煉,情感得到升華。四、研究的預(yù)期成果。通過(guò)本次研究的教學(xué)實(shí)踐,能提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,預(yù)期成果如下:1、情境式導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)2、針對(duì)性的提問(wèn)和練習(xí),有利

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