安徽省合肥一中屆高三上學(xué)期段一考試歷史試題

1、合肥一中合肥一中2013201420132014學(xué)年度第一學(xué)期段一考試學(xué)年度第一學(xué)期段一考試高三年級(jí)歷史試卷一、選擇題（每題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多選、錯(cuò)選均不得分）1“人君之于天下不能以獨(dú)治也，獨(dú)治之而刑繁矣，眾治之而刑措矣。古之王者不忍以刑窮天下之民也，是故一家之中父兄治之，一族之間宗子治之。其有不善之萌莫不自化于閨之內(nèi)?！辈牧媳砻鳎ǎ〢統(tǒng)治者應(yīng)減輕刑法實(shí)行開(kāi)明統(tǒng)治B家庭教育有利于社會(huì)穩(wěn)定C宗法制具有穩(wěn)定社會(huì)秩

2、序的作用D君主專(zhuān)制難以治理好國(guó)家22011年8月22日，安徽正式宣布撤銷(xiāo)地級(jí)巢湖市居巢區(qū)，設(shè)立縣級(jí)巢湖市。以原居巢區(qū)的行政區(qū)域作為新設(shè)的縣級(jí)巢湖市的行政區(qū)域，由安徽省直轄，合肥市代管；原地級(jí)巢湖市管轄的廬江縣劃歸合肥市管轄。早在兩千多年前，秦朝在全國(guó)范圍推行郡縣制，在今合肥、巢湖分設(shè)合肥縣和居巢縣，同屬九江郡。根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A九江郡守需要定期向皇帝匯報(bào)工作B郡縣制并非秦朝首創(chuàng)C郡守、縣令、縣長(zhǎng)均由皇帝直接任命D郡、

3、縣長(zhǎng)官不得世襲3“元代的行中書(shū)省，就是一個(gè)行動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所，分駐在這個(gè)地方來(lái)管事……并不是地方政府，而只是流動(dòng)的中央政府。換言之，是中央侵入了地方?！辈牧弦庠谡f(shuō)明元代的行中書(shū)?。ǎ〢加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制B使地方保持相當(dāng)大權(quán)力C調(diào)動(dòng)了地方政府的積極性D一定程度上限制了皇權(quán)4柳宗元《封建論》指出：秦始皇建立帝國(guó)，以郡縣取代封建，固然出自“一己之私”，卻成就了“天下之公”。黃宗羲《明夷待訪錄》批評(píng)皇帝是“以我之大私為天下之公”

4、，以滿足君主“一己之私”。以下對(duì)柳、黃二人的觀點(diǎn)，理解正確的是（）①柳宗元的目的是肯定帝制的合理性②黃宗羲對(duì)帝制的批判符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)③二人所處時(shí)代不同，批判的內(nèi)涵不同都有其合理性④兩種觀點(diǎn)恰好相反，所以其中應(yīng)該有一個(gè)是錯(cuò)誤的A①②③④B②③C②③④D①②③5有學(xué)者認(rèn)為：中國(guó)古代統(tǒng)治者為了維持皇權(quán)的“萬(wàn)世一系”和宗法等級(jí)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，特別重視以明人倫為核心的道德倫常教育，并使之與選官制度相結(jié)合。下列最符合材料觀點(diǎn)的是（）A嫡長(zhǎng)子繼承

5、制B察舉制C九品中正制D科舉制6羅馬人征服了希臘人之后，建立起地跨歐、亞、非洲的大帝國(guó)。然而，古羅馬學(xué)者賀拉斯說(shuō)，被征服的希臘人最終俘虜了羅馬人。賀拉斯所說(shuō)的“俘虜”是指（）A商業(yè)征服B宗教皈依C財(cái)富侵蝕D文明同化7同屬海洋文明，古希臘有法律但倚重民主，古羅馬有自由選舉但更崇尚法律，之所以產(chǎn)生如此差異的根本原因是（）A政治家的執(zhí)政理念不同B商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平不同C城邦體制與帝國(guó)的政治需要不同D人文主義的弘揚(yáng)程度不同①反對(duì)西方國(guó)家支持清政

6、府②主張與各國(guó)通商貿(mào)易③反對(duì)外國(guó)人侵略中國(guó)④希望西方各國(guó)與太平天國(guó)結(jié)成同盟A①②③④B.①②③C.②③④D.①③④14.《資政新篇》提出：“治國(guó)必先立政，而為政必有資取”。它所“資取”的主旨是“因時(shí)制宜，審勢(shì)而行”地學(xué)習(xí)西方，即根據(jù)本國(guó)國(guó)情，不失時(shí)機(jī)地學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的事物與制度。但《資政新篇》并沒(méi)有在軍民中引起積極的反響，這主要是因?yàn)椋ǎ〢《資政新篇》的主張不符合中國(guó)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)B其作者對(duì)西方資本主義了解膚淺C其主張未能體現(xiàn)農(nóng)民起義的現(xiàn)

7、實(shí)愿望和要求D當(dāng)時(shí)中國(guó)缺乏進(jìn)行重大改革的環(huán)境和物質(zhì)條件15.著名歷史學(xué)家章開(kāi)沅曾說(shuō)：“1895年中國(guó)有三個(gè)人各自作出自己一生最重要的選擇：康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實(shí)業(yè)?！边@三人的共同目標(biāo)是（）A挽救中華民族危亡B實(shí)行君主立憲制度C推翻清政府的統(tǒng)治D建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)16著名學(xué)者蕭功秦指出：“從清末改革三階段來(lái)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)由于士紳保守勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大而遭受失敗，戊戌變法則由于激進(jìn)改革精英的不當(dāng)戰(zhàn)略而失敗，而清末新政是中央

8、權(quán)威的急劇流失，由于不適當(dāng)?shù)姆謾?quán)化的立憲改革而失敗。從本質(zhì)上看，清末三個(gè)階段改革失敗的共同原因是（）A傳統(tǒng)君主體制創(chuàng)新能力減弱B頑固派勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了改革勢(shì)力C改革措施背離了時(shí)代發(fā)展的潮流D缺乏地方實(shí)力派的強(qiáng)有力支持17.右圖是1909年春刊發(fā)在上?！稌r(shí)務(wù)報(bào)》上諷刺清政府的漫畫(huà)。某學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行解讀最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.靈活的策略B.洋人的朝廷C.無(wú)奈的選擇D.末日的徘徊18.下列圖示反映了中國(guó)共產(chǎn)黨某一時(shí)期黨員數(shù)量和成分構(gòu)成變化的情況，導(dǎo)