第一章 備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案

1、長春理工大學(xué)本科教學(xué)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價方案1第一章第一章備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價方案(討論稿)一、備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）基本要求備課是教學(xué)過程的起始環(huán)節(jié)，是教師在課堂講授之前進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作。備課環(huán)節(jié)主要包括把握大綱、鉆研教材、準(zhǔn)備教學(xué)進(jìn)度表和講稿、設(shè)計教案、開發(fā)課件、準(zhǔn)備教具、試驗(yàn)預(yù)做等工作。備課環(huán)節(jié)的基本要求是：（1）任課教師必須明確備課目的，備課是為了學(xué)生“學(xué)好”，要樹立以學(xué)生為本的思想，克服

2、“只重備教材，輕視備方法”的做法，注重整體性，考慮全面性。（2）教師備課除認(rèn)真、深入鉆研教材外，必須廣泛獵取和掌握豐富的相關(guān)知識，要特別注意吸收新思想、新信息，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝，充實(shí)備課內(nèi)容。教師備課應(yīng)緊扣教材，又不拘于教材，應(yīng)參閱本課程其他教材或?qū)Ｖ?，深入鉆研、分析，集眾家之所長，擇其精華而授之。（3）備課時既要考慮面向全體學(xué)生，又要兼顧差異教育，因材施教，克服教學(xué)中的片面性和一般化，講究備課的針對性。要

3、針對大綱、針對教材、針對授課對象，結(jié)合課程特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格，使備課工作具有實(shí)效性。（4）教師備課時要掌握教材的內(nèi)容、特點(diǎn)，弄清主要問題的來龍去脈及領(lǐng)悟關(guān)鍵內(nèi)容的前因后果，精心構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容的先后次序和重點(diǎn)內(nèi)容的展開與深入步驟，做到條理分明，層次清楚，注意教學(xué)設(shè)計的層次性。（5）教師要注重備課的計劃性，對每一章節(jié)、每一單元的知識點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行梳理，對分析判斷結(jié)果加以整理、歸納，編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃表，并編寫成教案。長春理工大學(xué)本科教學(xué)主要教

4、學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評價方案32.4教學(xué)手段0.2根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；有自主開發(fā)的教育軟件或CAI課件；不斷更新教學(xué)手段。部分章節(jié)能夠采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；注意教學(xué)手段的改進(jìn)。3.1教學(xué)步驟0.3能夠結(jié)合講授內(nèi)容合理安排教學(xué)步驟，對學(xué)生預(yù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、課末小結(jié)等有精心的構(gòu)思，做到有條不紊、環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)有序。有關(guān)學(xué)生預(yù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新課、復(fù)習(xí)鞏固、課末小結(jié)等過程基本完整。3.2時間分配

5、0.3能夠根據(jù)不同內(nèi)容、不同要求及重要性，科學(xué)劃分教學(xué)時數(shù)，同時結(jié)合講授內(nèi)容合理安排每次課的時間進(jìn)程，做到內(nèi)容緊湊，時間分配科學(xué)，留有余地。各章節(jié)教學(xué)學(xué)時安排合理，每次課教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)。3.3教學(xué)組織0.2精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，師生雙邊活動安排適當(dāng)，計劃周密科學(xué)，能夠聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、生活實(shí)際和社會實(shí)際，做到教書育人。能有效設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)組織合理。3.備結(jié)構(gòu)3.4板書設(shè)計0.2有詳細(xì)的板書設(shè)計，圖表交代清楚，投影、幻燈等手段交互應(yīng)用科學(xué)可行，

6、布局合理、富于啟發(fā)，充分顯示重點(diǎn)內(nèi)容。有的板書設(shè)計，布局合理，條理比較清楚，重點(diǎn)內(nèi)容容易得到體現(xiàn)。4.1教具器材0.4熟悉常用教具器材的功能和使用方法，教案設(shè)計中明確上課演示要用到的教具和器材名稱。備課中列出了各章節(jié)教學(xué)中要用到的教具和器材。4.2案例資料0.3針對專業(yè)課程教學(xué)需要，對典型案例資料進(jìn)行梳理，其資料的引用和介紹寫入教案，做到安排緊湊，突出實(shí)效。對典型工程案例資料進(jìn)行了一般性的梳理，教案中有文字說明。4.備教具4.3實(shí)驗(yàn)試做

7、0.3課前對演示性實(shí)驗(yàn)應(yīng)親自試做，對試做中出現(xiàn)的問題有原因分析和處置方法，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)程序。對不太熟悉的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了試做。5.1教學(xué)進(jìn)度表0.4認(rèn)真編寫教學(xué)進(jìn)度表，表中各項目完整，說明清楚，理論教學(xué)、輔助教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、操作、討論、習(xí)題）等環(huán)節(jié)安排科學(xué)；教學(xué)進(jìn)度表在學(xué)期第一周編制完成，經(jīng)教研室主任和教學(xué)單位教學(xué)負(fù)責(zé)人審核后及時上報。表中各項目完整，說明比較清楚，理論教學(xué)、輔助教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、操作、討論、參觀、習(xí)題課等）等環(huán)節(jié)安排比較恰當(dāng)，能按時上