部編新教材一年級上冊4四季教學設計

1、4《四季四季》教學教學設計設計【教學目標】1.認識10個生字，會寫“天、四、是”3個字，認識3個偏旁“讠、蟲、夂”。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。【教學重難點】1.讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。2.讓學生在自主、合作學習中，產生探究的興趣。【教具準備】生字卡片，PPT【教學用時】2課時【教學過程】第一課時一、導入新課1談話導入師：同學們，今天

2、老師帶著你們去認識一位漂亮的媽媽，她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒，這四個漂亮的女兒各有各的本領，她們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球，曬得我們大汗直流；可以讓樹葉變黃，瓜果飄香；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎？（指名說）（讓生自由回答：請拼音朋友幫忙、還要把它圈出來。）評價：小朋友真會讀書。那就請同學們大聲讀一讀吧。3.檢查生字認讀。師：同學們都是火眼金睛，生

3、字寶寶一個跑不掉，全給圈出來了?，F在老師把他們請出來了，小朋友們還認識他們嗎？（1）出示帶拼音的字。指明讀，提醒特殊的字音，小老師領讀。哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音）（2）去掉拼音的字，開火車讀。咦，生字寶寶把小帽子摘掉了，這能難住小朋友們嗎？（3）認讀帶拼音的詞——給會認的字找詞語朋友。這些字哪些方面你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？（4）認讀去拼音的詞——詞語游戲。同學們學習