金陵科技學院教案【封面】

1、金陵科技學院教案金陵科技學院教案【教學單元首頁】第89次課授課學時4教案完成時間：章、節(jié)第二章認識的本質及發(fā)展規(guī)律主要內容1、認識與實踐2、真理與價值3、認識世界和改造世界目的與要求1、了解和理解實踐是認識發(fā)生的現實基礎，認識的本質是實踐基礎上主體對客體的能動反映以及實踐和認識的相互作用。2、理解和掌握認識過程的辨證運動機制及其發(fā)展規(guī)律。3、樹立客觀真理的觀點，弄清真理和謬誤的本質區(qū)別，領會絕對真理和相對真理的辨證統(tǒng)一，掌握實踐是檢驗真

2、理的根本標準。重點與難點重點：1、科學的實踐觀及其對認識的決定作用。2、真理的客觀性、絕對性和相對性的問題。難點：1、對實踐是檢驗真理標準的闡述問題，是一個難題。2、價值和價值評價的標準問題。授課內容授課內容內容備注第二章第二章認識的本質及其發(fā)展規(guī)律認識的本質及其發(fā)展規(guī)律第一節(jié)第一節(jié)認識與實踐認識與實踐一、實踐是認識的基礎（一）科學的實踐觀實踐是人類能動地改造世界的感性物質活動。主體是指具有思維能力、從事社會實踐和認識活動的人；客體是指

3、進入到主體的認識和實踐范圍的客觀事物，是實踐和認識活動所指向的對象。主體與客體的相互關系，從本質上講是認識關系、實踐關系、價值關系。（二）實踐在認識中的決定作用1、實踐產生了認識的需要。2、實踐為認識提供了可能。3、實踐使認識得以產生和發(fā)展。4、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。二、認識是主體對客體的能動反映（一）唯物主義和唯心主義對認識的不同回答在認識的本質問題上，存在兩條根本對立的認識路線：一條是堅持從物到感覺和思想的唯物主義路線，

4、另一條是堅持從思想和感覺到物的唯心主義路線。（二）辯證唯物主義和舊唯物主義對認識的不同回答辯證唯物主義和舊唯物主義都堅持反映論，但舊唯物主義是直觀、消極被動的反映論；辯證唯物主義是能動的創(chuàng)造性的反映論。（三）能動反映的基本特點能動的反映是人類認識的基本規(guī)定性。具有創(chuàng)造性。三、認識運動的基本規(guī)律（一）從實踐到認識認識運動的辯證過程，首先是從實踐到認識的過程。在這個過程中，認識采取了感性認識和理性認識兩種形式，并經歷了由前者到后者的能動飛躍