信息技術(shù)基礎情景式教學教案

1、信息技術(shù)基礎情景式教學教案重慶市渝中區(qū)馬蹄街20號龍櫻課題：課題：“畫圖”程序在LOGO設計中的綜合運用教學對象：教學對象：職業(yè)中學中非計算機專業(yè)的學生，此類學生學習的《信息技術(shù)基礎》是屬于公共課，所以相對于計算機專業(yè)的學生來說，在軟件的學習上并不以專業(yè)的為主，而是以日常生活中最常用的、簡單的軟件為學習內(nèi)容。以畫圖類軟件為例，目前市面上常用的專業(yè)畫圖軟件有CelDraw、PhotoShop、I11ustrat等，“畫圖”程序并非專業(yè)設計

2、者采用的設計軟件，但基于學生的情況為非計算機專業(yè)的學生，所以只為學生介紹Windows系統(tǒng)中自帶的“畫圖”程序。教學目標：教學目標：學生能夠運用“畫圖”程序中的各種工具進行圖形的創(chuàng)作，并能根據(jù)一定的要求設計出一些簡單的圖標（logo）。情感目標：情感目標：A.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力；B.培養(yǎng)學生的市場競爭意識；C.充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。重點：重點：學生對“畫圖”程序中的各種工具的綜合運用，如在圖標中輸入文字、填充顏色等

3、。難點：難點：作品中的顏色搭配、圖案的設計以及設計理念的表達。教學方法：教學方法：情景式教學法、任務驅(qū)動法教學用具：教學用具：微機（4臺）、投影儀、白紙、彩色筆、立牌、裝飾掛圖、字牌、軟盤三張、條幅三條。教學實施過程：教學實施過程：1新新課的引入（的引入（2分鐘）講解：該設計突出了眼鏡行業(yè)的特點，同時反映企業(yè)的內(nèi)在文化，中間類似瞳孔的不飽和的圓，突出企業(yè)精益求精，最求上乘服務的經(jīng)營理念。普蘭色展現(xiàn)企業(yè)的沉穩(wěn)、踏實的工作作風。3新新課告訴

4、學生我們將采取一種新的學習方法，對上節(jié)課學習的畫圖工具知識進行綜合運用，并結(jié)合自己的創(chuàng)意完成本節(jié)課的學習內(nèi)容。（1）場景布置：（上課前預先布置妥當）將整個教室裝飾成一家廣告公司，在教室中配備三臺微機，為學生集體設計作品用。（2）情景導入（課前分組）教師扮演一家進行公開招標的單位的代理人，然后將整個班級體分為三組，每組10個人。該組的組長，被任命為投標商，分別代表三家廣告公司進行投標。這三個組中，每一組都要將設計的作品展示給大家，并說明設

5、計理念，介紹公司的簡要情況，最后將有一家公司投標成功。（3）學生活動（20分鐘）學生以組為單位進行集體創(chuàng)作設計圖標，先在白紙上畫出初稿，再用“畫圖”軟件進行設計，教師以企業(yè)技術(shù)指導的身份對學生進行指導，保證每一組都能完成作品。（4）教學結(jié)果（13分鐘）a.組長將本組的作品展示給大家并向評委們介紹自己企業(yè)的情況時間為2分鐘，三組共計使用6分鐘。b.評審組選出一組的作品作為中標的設計。評審組由三名學生和兩名教師組成。（2分鐘）c.一名評委對