八年級英語論文八年級英語經驗交流

1、八年級英語論文：八年級英語經驗交流八年級英語經驗交流作為一名只有四、五年英語教齡的英語教師英語教學工作對本人來說還需要不斷學習、不斷實踐和完善今天本人把教學當中的一點體會和收獲與在座的各位同仁一起分享。其實談不上什么教學經驗的交流只是談談平時教學過程中的一些想法和做法。還請在座的同仁們予以批評和指正。一、農村學校八年級英語學情分析1.學生學習的習慣我校學生大多是打工子女和農村子女他們的家庭環(huán)境影響著他們的學習習慣加之原先英語基礎也較弱這

2、就需要花費大量的時間和精力去提高他們的英語水平。2.學習方法不靈活學生學習英語只是死記、死學有些人存在著為父母學、為老師學的現象較為嚴重。有些人受社會不良風氣的影響存在著“做一天和尚撞一天鐘”混到初三就解放反正上大學出來也找不到工作的想法。二、教學策略1.抓好課堂管理培養(yǎng)良好的英語學習習慣向課堂40分鐘要質量。(1)上課前要求把上課要用的書、練習冊等準備好并且把與英語無關的東西一律收下去培養(yǎng)學生的英語學習興趣。(2)根據單元知識的內容利

3、用上課的前10分鐘創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛。如:讓學生聽唱一些英語歌曲開展猜謎語游戲或是一些Chant有趣的復習知識型的游戲活躍課堂氣氛增強英語課堂的趣味性引發(fā)學生的求知欲。(3)教材的重組(比如八年級上冊)Unit1HowoftendoyouexerciseUnit2What’sthematterUnit5CanyoucometomypartyUnit11Couldyoupleasecleanyourroom(4)如何教學生單詞1)從音

4、標入手培養(yǎng)學生的拼讀能力如初一他們的音標學的不好在初二開學用3～4節(jié)課把系統(tǒng)的音標教完再教輔音最后整體拼讀重點教他們如何把握重音。教完了音標之后在學每個單元之前用10分鐘左右就可以讓學生自己看著音標讀出來解決了他們在家不會讀又沒人問的現象也解決了他們遇到單詞如何通過字典去學單詞的問題。2)在學新單元前讓學生預習時把本單元書后所列的單詞在課文中找出把漢語意義標在下面當學到這個單詞時教師再進行領讀加強記憶。3)運用英語中的構詞法幫助學生利用

5、以前學過的單詞來記新單詞。比如常見的un(不、非、表示否定)friondly—unfriendlycomftable—uncomftablehappy—unhappy其他還有前綴dis(不、非、表示否定)advantage—disadvantageagree—disagreere(又、再、重新)view—reviewless(沒有、無、形容詞后綴)home—homelesshelp—helplessing(形容詞后綴)interesti

6、ngoutstinged(形容詞后綴)surprisedbalancedable(能夠形容詞后綴)comftableunfgettableist(人名詞后綴)scientistterrist。4)加強鞏固。聽寫單詞(每次范圍在10～15個一方面有利于教師批改另一方面調動學生的積極性。)默寫課文。(5)如何教每單元重點句型語法1)教師先不讓學生看書進行單詞句型的學習操練再讓學生看書完成書本上的1a、1b、1c加強鞏固所學句型語法。2)教師

7、進行實物教學。教師課前準備好實物一邊操作一邊教授。以八年級上冊Unit7Howdoyoumakeabananamilksbake為例教師課前準備好榨汁機、香蕉、小刀、容器等通過教師一邊演示一邊學習本課單詞、短語以及句型然后讓學生親身體驗操作過程同桌之間練習重點句型完成書上1a1b1c出示語法(書本上grammarfocus里的句子)讓學生自己概括出本節(jié)課學的什么學生說不到的地方教師給予適當的引導幫助學生總結所學?？偟膩碚f我歸納為以下幾點

8、:①詞不離句(把本節(jié)所學新單詞放入句型中練習)②教師引導③聽錄音練聽力加強鞏固④結對活動⑤做游戲⑥學唱Chant⑦小組練習等等。(6)在課堂上培養(yǎng)學生良好的聽力閱讀和寫作習慣1)用英語組織課堂教學。2)明確目的。①聽力。在練習聽力之前讓學生看清楚看明白題目把答案中不同的單詞及短語做標記做到心中有數。聽短文時先根據所給答案了解將要聽什么內容聽的時候注意力集中抓住關鍵詞如回答(whatwhowhen等)同時要隨時做記錄。②閱讀與寫作。在課堂

9、上針對不同的閱讀篇章交給學生不同的閱讀方法在課下讓學生使用學過的閱讀方法針對不同的閱讀內容使用不同的閱讀方法去閱讀。除了書上的閱讀讓他們盡量多讀一些報紙上自己感興趣的文章。然后把讀的文章內容用自己的話概括出來寫在作文本上。鼓勵學生在課下對所學課文進行朗讀。(7)做到精煉與及時測試相結合1)對學過的內容給學生布置一定的練習教師對學生的作業(yè)進行及時批改然后再進行講解。2)每單元學完后對學生進行測試讓學生及時了解自己的不足之處及時查漏補缺。3

10、)對學生平時出錯的題做好記錄在今后的教學復習中讓學生反復練習。2.課外(1)做好教學設計認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。俗話說:“磨刀不誤砍柴工”我認為備課備不好還不如不上課。因此在每學一個新單元之前必須要對該單元課本、練習冊、試卷及聽力材料及與之相關的單元考慮到位。如有什么問題及時與同事進行溝通探討。(2)積極參加教研活動充分利用集體備課時間做好集體備課。平時虛心向老教師請教在教學中遇到的問題。以上是我對英語教學的一點淺談希望以后有更多的機會向大家