基層遠程教育三支隊伍學習心得體會

1、基層遠程教育三支隊伍學習心得體會基層遠程教育三支隊伍學習心得體會篇一篇一我縣切實加強大學生村官、新農(nóng)村建設(shè)指導員和常務書記“三支隊伍”建設(shè)，著力提升“三支隊伍”服務農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)能力。嚴入口、暢出口，建強三支隊伍。嚴入口、暢出口，建強三支隊伍。以加快農(nóng)村發(fā)展步伐、培養(yǎng)儲備年輕干部為落腳點，縣委健全完善“三支隊伍”的選拔任用制度，建立科學遴選機制。一是嚴把入口關(guān)。對大學生村官選聘，經(jīng)過嚴格的筆試和面試，按照“專業(yè)優(yōu)先、成績優(yōu)先、素質(zhì)優(yōu)先”的

2、原則進行選聘對新農(nóng)村建設(shè)指導員的選派，抓培訓、重考核，管嚴三支隊伍。抓培訓、重考核，管嚴三支隊伍。為推進三支隊伍盡早向后備干部方向轉(zhuǎn)化，優(yōu)化領(lǐng)導干部隊伍結(jié)構(gòu)，全縣建立培訓管理制度嚴格管理三支隊伍。一是抓培訓提素質(zhì)。采取崗前培訓、日常培訓和專題培訓相結(jié)合，不斷提升三支隊伍的政策水平、業(yè)務技能和能力素質(zhì)，讓三支隊伍在廣闊的農(nóng)村新天地里發(fā)揮作用鍛煉成才。二是重考核嚴管理。完善大學生村官管理辦法、新農(nóng)村建設(shè)指導員管理辦法和常務書記管理辦法，采取