班級(jí)管理的體會(huì)

1、1班級(jí)管理的體會(huì)巷頭小學(xué)周惠儀班主任工作看似平凡，實(shí)則并不簡(jiǎn)單。正如蘇霍姆林斯所描繪的：每個(gè)兒童的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”。要把班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生都管理好，真的是不容易。本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級(jí)（2）班的班主任，這個(gè)班的學(xué)生紀(jì)律較散漫、十分不注意衛(wèi)生，絕大部分男生貪玩。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，整個(gè)班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)及思想覺(jué)悟都有了很大的提高。下面我就這學(xué)期來(lái)談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)：一、全面了解學(xué)生。要管理好一個(gè)班級(jí)，必須對(duì)班級(jí)的具體情況全面了解，只有對(duì)

2、班級(jí)的具體情況“了如指掌”才能做到“運(yùn)籌帷幄”。新學(xué)期剛開始，我首先翻閱班上每位學(xué)生的學(xué)籍冊(cè)，了解其家庭成員、父母職業(yè)等基本情況，然后向上學(xué)期的老師了解其學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)以及他們的缺點(diǎn)，這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動(dòng)動(dòng)就感到輕松而且會(huì)達(dá)到良好的效果。當(dāng)然，除了了解學(xué)生情況外，我還經(jīng)常利業(yè)余時(shí)間，深入學(xué)生的生活圈子，與學(xué)生進(jìn)行談話、游戲，了解學(xué)生們的思想及活動(dòng)情況，進(jìn)一步加深師生間“朋友

3、”的關(guān)系。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由于我班有一大部分學(xué)生都是自控力差，紀(jì)律渙散的。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)3切后勤工作，這樣讓更多的同學(xué)真正參與到比賽的各項(xiàng)工作中，提高參與面的同時(shí)，讓學(xué)生更能體現(xiàn)到互助互愛(ài)的好處，增加了學(xué)生的團(tuán)結(jié)之心，凝聚了本班學(xué)生的心。平日里，針對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、勞各個(gè)方面開展“每周之星”的評(píng)比活動(dòng)，在每周的