基礎(chǔ)教育資源配置與居住空間分異

1、基礎(chǔ)教育資源配置與居住空間分異摘要：基礎(chǔ)教育作為居住的重要配套，其配置情況與居住空間分異緊密相關(guān)。優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源可以增加所在居住區(qū)的價(jià)值，進(jìn)而加劇居住空間的分異。另一方面，居住分異也使優(yōu)質(zhì)教育資源牢牢掌握在中上階層，同時(shí)，隨著城市化的進(jìn)程，新興的富裕居住區(qū)會(huì)引入優(yōu)質(zhì)教育資源，加速教育資源的分化。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育；資源配置；居住空間分異；天津中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673291X（2013）36027904公共設(shè)施

2、的差異與居住分異密切相關(guān)是國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的共識(shí)，但很少有學(xué)者從具體的公共設(shè)施要素入手對(duì)兩者之間的關(guān)系進(jìn)行深入研究。本文正是從微觀要素出發(fā)，以天津市為例，揭示基礎(chǔ)教育資源配置與居住空間分異的辯證關(guān)系。一、基礎(chǔ)教育與居住緊密相關(guān)基礎(chǔ)教育實(shí)際上就是奠基性教育，是人們?yōu)榱双@得更多的專業(yè)學(xué)問(wèn)而進(jìn)行的基礎(chǔ)必備知識(shí)的教育，“也就是按照國(guó)家的規(guī)定對(duì)兒童和青少年實(shí)施的旨在培養(yǎng)國(guó)民素質(zhì)的最低限度的基礎(chǔ)教育。它包括學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育和高中教育?！盵

3、1]在正規(guī)教育體系中，基礎(chǔ)教育包括小學(xué)教育、初中教育和普通高中教育?！盎A(chǔ)教育是進(jìn)行一般文化基礎(chǔ)知識(shí)的教育，它是相對(duì)于專門性教育而言的。”[2]基礎(chǔ)教育對(duì)未成年人傳[3]這樣，（基礎(chǔ)）教育就與居住緊密地聯(lián)系在一起，教育成為居住區(qū)重要的公共設(shè)施配套，居民受教育機(jī)會(huì)因此受到限制。二、優(yōu)質(zhì)教育配套加劇居住空間分異“分異”（differentiation）在社會(huì)學(xué)意義上是指同一體中個(gè)體由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性的不斷擴(kuò)大而產(chǎn)生了社會(huì)距離。居住空間的分異就

4、是指居住空間中的不同部分由于居住群體在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位等社會(huì)屬性方面的分化而產(chǎn)生的差異。住房對(duì)于使用者來(lái)說(shuō)是生活的必需品，并且具有多種形式的使用價(jià)值，因?yàn)椤熬幼∈莻€(gè)人保障、自主、舒適、財(cái)富和社會(huì)地位以及接近其他饋乏的城市空間資源，如教育、醫(yī)療和休閑設(shè)施的決定性主導(dǎo)因子”[4]。教育作為居住的重要配套設(shè)施，其質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接影響著住宅的使用價(jià)值，也可以說(shuō)，在住宅市場(chǎng)化的今天，教育配套是決定住宅使用價(jià)值的重要要素。因此，教育配套可以通過(guò)住房?jī)r(jià)格劃