武漢地區(qū)高等院校職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析.pdf

1、目前大學生就業(yè)的困境是學生找不到合適的工作,而企業(yè)的困境卻是找不到合適的人才，其實質(zhì)是人職不匹配造成的矛盾，學生的就業(yè)力不足也是就業(yè)鴻溝凸顯的主要原因之一。高校的職業(yè)指導(dǎo)在提升學生就業(yè)力和提高學生的人職匹配性方面的作用是不用質(zhì)疑的。
　　 本文在文獻研究的基礎(chǔ)上，通過對武漢6所高校展開的名為“大學生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)”的問卷調(diào)查，分析了當前職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀和存在的問題以及產(chǎn)生的原因：即高校職業(yè)指導(dǎo)的理論超前、實踐滯后，成效低；指導(dǎo)形式

2、和內(nèi)容單一，缺乏多樣性，不能適應(yīng)社會多樣化的需求；評價和考核指標也有待于完善；學生的自主性差等。從而對高校當前的職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀提出更新職業(yè)指導(dǎo)觀念、建立分層九職一體化的職業(yè)指導(dǎo)體制以及發(fā)揮學生的積極主動性三方面的對策及建議。
　　 本文的創(chuàng)新之處在于重申對職業(yè)指導(dǎo)中的人職匹配理念的準確把握和理解，認為人職匹配不完全是大多數(shù)研究者認為的靜止的匹配，而是一個動態(tài)的調(diào)適的過程；高校職業(yè)指導(dǎo)是一個從學歷篩選到職業(yè)資格篩選再到能力篩選的過程

3、；同時將職業(yè)指導(dǎo)課程和實踐內(nèi)容以及實踐后提出的職業(yè)設(shè)想和計劃作為學分考核的內(nèi)容是提高其職業(yè)指導(dǎo)實效的機制保障。
　　 全文共分三部分：
　　 第一部分是引言，主要介紹選題緣由、研究意義，文獻綜述，并提出自己研究的思路和方法，主要的研究內(nèi)容和擬創(chuàng)新之處。
　　 第二部分是論文主體
　　 第一章主要介紹職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)概念界定、職業(yè)指導(dǎo)理論的發(fā)展、高校職業(yè)指導(dǎo)的特點、高校職業(yè)指導(dǎo)目的和原則。
　　 第二

4、章是對武漢市6所高校的職業(yè)指導(dǎo)實踐現(xiàn)狀進行調(diào)查并對數(shù)據(jù)做統(tǒng)計分析，主要包括從學校的職業(yè)指導(dǎo)理念、職業(yè)指導(dǎo)體制建設(shè)、對學生的積極主動性的調(diào)動等方面的職業(yè)指導(dǎo)實踐的成效以及存在的不足方面入手，并對職業(yè)指導(dǎo)成效不佳的原因進行分析。
　　 第三章針對問題和不足，提出自己的建議和對策，即從更新職業(yè)指導(dǎo)理念、三層九職能部門的職業(yè)指導(dǎo)體制建設(shè)和學生的主動性發(fā)揮以及對學生進行課程和實踐全部納入學分考核方面的制度的改善。
　　 最后一部分