人教版一年級數(shù)學上冊認識鐘表

1、人教版一年級數(shù)學上冊第七單元認識鐘表人教版一年級數(shù)學上冊第七單元認識鐘表宋河鎮(zhèn)小學許榮【教學內容】教材第84頁【教材分析】本節(jié)課主要是學生認識整時的情境題材，教材在這一情境中根據(jù)小朋友生活與學習的習慣安排時間，以供學生認識鐘面。編寫這部分內容的目的有兩個：一是結合學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生學會看鐘表，并會認會讀會寫整時；二是根據(jù)學生的年齡特點，適當?shù)貪B透珍惜時間的教育，使學生初步形成在什么時間該做什么事的習慣?！緦W情分析】對現(xiàn)在的小學一

2、年級學生而言，在入學前，已經(jīng)積累了看鐘表上的時間的經(jīng)驗(現(xiàn)在每個家庭基本都有鐘表，大量的電視節(jié)目時間的顯示又起到潛移默化的作用)。因此在教學時就不能把認識鐘表、整時作為“全新”的知識進行教學。本課的教學應充分喚起學生的已有經(jīng)驗，結合學生的生活實際，利用學具加強觀察，比較及操作活動?！窘虒W目標】1.通過動手操作使學生初步認識鐘面，知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字；并使學生結合生活經(jīng)驗會認會讀會寫整時，知道整時的兩種表示方法。2.通過觀察、操作

3、、交流等活動，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識，體驗學習數(shù)學的樂趣。3.使學生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習慣?！窘虒W重難點】重點：整時的認讀寫的方法。難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間?！窘虒W準備】多媒體課件、時鐘等【教學流程】一創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：課的開始，老師想請小朋友們猜個謎語，小朋友們聽好啦！播放課件《這是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會

4、告訴我們，什么時候起，什么時候睡。師：是什么？生：鐘師：你真棒，那么鐘在我們生活中有什么作用呀？（學生回答）對，鐘表提醒我們什么時候該做什么事兒，既然鐘表對我們的生活和學習有這么大的幫助，那么今天我們就來認識鐘表(板書課題：認識鐘表)[設計意圖]：音樂給人美的享受，課的一開始就讓學生伴隨著輕快的旋律，以最輕松的狀態(tài)投入到本節(jié)課的學習中來。二自主參與，探究新知1.初步感知鐘面。師：首先老師帶你們去鐘表店逛一逛（播放圖片），哇有這么多好看的

5、鐘，老師真想把它們畫下來，你們想嗎？生：想師：拿出你們的1號紙(畫有格子的空白鐘面)，看看咱們的大屏幕，再看看紙上的鐘用數(shù)字記錄的，生活中我們的鐘表分成兩種，一種是掛鐘有時針和分針，另一種是電子表(課件出示)。也是今天我們要學的第二種表示時間的方法，是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個小圓點，右邊寫兩個“0”。(板書8：00)請全體同學把黑板中另外兩個鐘面上的時刻寫在練習紙上，并互相檢查。三應用新知，解決問題1.連一連。師：聽到你們會記

6、錄時間了，老師想考考你們。把課本翻到86頁，第一題連一連。2.說一說。師：老師有個好朋友叫小明，他每天的生活都特別開心，我們一起來看看為什么？這幅圖在書上的85頁，請你打開，我們來看看第一幅圖，誰來說說小明幾時在干嘛？師：老課本上在鐘表下面用數(shù)字表示法寫了7時，請你們把剩下幾幅圖的時間像第一幅圖那樣記錄下來。并且看一下小明幾時在干嘛？待會兒我們一起說一說。(學生討論并匯報)師：通過學習我們發(fā)現(xiàn)小明是個特別聰明的孩子，他每天都把時間安排的

7、好好的，什么時候起床，什么時候睡覺。你們想不想和小明一樣做個會安排時間的好孩子師：咦，老師聽到滴答滴答的聲音，原來走過來一個鐘面娃娃，它給大家提出了一個問題：小明9時在干嘛？有誰知道？怎么都是9時呢？[設計意圖]：老師指導學生閱讀課本，并提出問題，引導學生自學，培養(yǎng)學生在讀中思，思中讀，從小養(yǎng)成自學的習慣。匯報自己的收獲，鍛煉學生歸納知識的能力。3.猜一猜師：現(xiàn)在是3時，再過一個小時是幾時？再過一個小時是幾時？4.情感教育師：時間就像這