南陽理工學院2017年校地校企合作工作考核量化指標體系

1、南陽理工學院2017年校地校企合作工作考核量化指標體系一級指標分值二級指標分值考評內容分項得分考評辦法規(guī)劃8近5年合作規(guī)劃：專業(yè)與行業(yè)企業(yè)合作的規(guī)模、數(shù)量、層次、項目。能否滿足（1）教學改革（2）雙師型教師培養(yǎng)（3）實習實訓（4）畢業(yè)生就業(yè)每項2分組織由發(fā)規(guī)處、教務處、人事處、招生就業(yè)處人員、校外同類專業(yè)教師及工程技術專家網(wǎng)上評分一、所開設專業(yè)與行業(yè)企業(yè)合作情況20實施122017年：專業(yè)合作的具體單位及具體做法，滿足（1）教學改革（2

2、）雙師型教師培養(yǎng)（3）實習實訓（4）畢業(yè)生就業(yè)的程度每項3分組織由發(fā)規(guī)處、教務處、人事處、招生就業(yè)處人員、校外同類專業(yè)教師及工程技術專家網(wǎng)上評分規(guī)劃5近5年團隊建設從以下四個方面規(guī)劃：（1）具體團隊名稱（2）教師人數(shù)、學生人數(shù)（3）規(guī)劃科技服務項目(4）計劃引進國內外專家情況前三項每項各1分，第四項2分組織專家網(wǎng)上評分實施102017年實施情況：（1）具體團隊名稱（每個專業(yè)至少有一個團隊）（2）項目負責人、教師、學生（3）項目（4）引進

3、國內外專家情況在具備第一項條件的前提下，前兩項每項2分，后兩項每項3分（沒有項目的團隊不計分）網(wǎng)上評分二、科技服務團隊建設20師生參與情況52017年師生參與比：（1）參與教師占學院教師比（2）參與學生占學院學生比分工科、文科計算，分別算出占比平均值，確定高于、低于平均值的分數(shù)網(wǎng)上評分協(xié)同創(chuàng)新組織建設10發(fā)起、參與成立協(xié)同創(chuàng)新研究院、研發(fā)服務中心、創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、研究所、學會、協(xié)會等機構1.組織發(fā)起一個以上得滿分2.積極

4、參與者得5分（不重復計算）網(wǎng)上評分三、協(xié)同創(chuàng)新20運行效果10有協(xié)議、有活動、有效果1.項目落地一個以上得滿分2.雖沒有項目落地，但有項目正在實施過程中，則視其項目進展情況計分專家評分項目含各類培訓班咨詢項目30本年度到賬總金額區(qū)分工科、文科，計算出全年全校橫向項目到賬平均金額，分檔次確定按高于、低于平均到賬金額的分數(shù)網(wǎng)上評分四、橫向合作項目40聯(lián)合人才培養(yǎng)10本年度參與“聯(lián)合人才培養(yǎng)”的學生人次計算全年全校參與“聯(lián)合人才培養(yǎng)”人數(shù)平均

5、數(shù)，確定高于、低于平均數(shù)的分數(shù)網(wǎng)上評分基本目標任務內加分10區(qū)分工科、文科校地合作前四項一級指標單項工作突出前四項工作任一項排名第一者得滿分；本項得分最高不超過10分。網(wǎng)上評分基本目標任務外申請加分10（1）合作項目獲省級以上獎勵（2）合作項目在本地或一定范圍內有較大影響（3）項目研發(fā)落地并具有一定規(guī)模（4）具有市級以上咨詢專家并經(jīng)常開展社會活動具有社會影響（5）合作項目被市級以上媒體報道（6）學院教師經(jīng)常參加學校組織的校地校企活動（7