邵陽學院本科教學工作規(guī)范

1、62邵陽學院本科教學工作規(guī)范（邵院政字[2008]61號）第一章總則第一條教學工作是高等學校經(jīng)常性的中心工作，為了加強教學管理，提高教學質量，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質應用型人才，結合學校實際情況，特制訂本工作規(guī)范。第二條教學工作必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵循教育教學規(guī)律，體現(xiàn)科學創(chuàng)新精神。第二章培養(yǎng)計劃第三條培養(yǎng)計劃是學校培養(yǎng)人

2、才的總體設計，是學校組織一切教學活動和從事教學管理的主要依據(jù)。它的主要內容包括：專業(yè)教學目標和規(guī)格要求、課程設置、教學環(huán)節(jié)及其時間分配、教學進程及必要的說明。教學計劃應體現(xiàn)素質教育，應著眼于各門課程和教學環(huán)節(jié)的有機結合。第四條培養(yǎng)計劃的制訂，應在學校分管校領導的領導下，由教務處組織進行，各專業(yè)所在系具體負責制（修）訂。培養(yǎng)計劃應根據(jù)國家教學改革的精神和學校有關規(guī)定，在廣泛調查、討論的基礎上制訂。培養(yǎng)計劃經(jīng)系討論通過，由校教學指導委員會審

3、核，并報分管校領導批準后執(zhí)行。第五條培養(yǎng)計劃一經(jīng)制定，必須嚴格執(zhí)行，并保持相對穩(wěn)定性。如有特殊情況確需調整，須由系主任寫出書面論證報告，送教務處審核，報分管校領導批準后執(zhí)行。第三章教學大綱第六條課程教學大綱是執(zhí)行專業(yè)培養(yǎng)計劃、實現(xiàn)課程目標要求的指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行課堂教學質量評價和課程教學管理的主要依據(jù)。教學大綱需按不同課程和不同教學對象分別編制，培養(yǎng)計劃中的每門課程（包含各教學環(huán)節(jié)）都應有教學大綱。第七條課程教學大綱

4、的制定要符合時代要求，要突出體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉變，要符合我校培養(yǎng)目標的要求，要注重反映學科前沿的知識和理論。教學大綱在系（教研室）具體組織下，由主講教師和課程負責人根據(jù)培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)的要求，按學校有關制訂教學大綱的規(guī)范要求編寫，經(jīng)相關教師討論，系審核通過，報教務處批準后執(zhí)行。第八條教師必須了解專業(yè)教學目標和培養(yǎng)計劃，熟悉課程教學大綱，明確所授課程在專業(yè)教學計劃中的地位與任務、教學目的和要求。教學內容的選擇應為專業(yè)教

5、學目標服務，充分考慮專業(yè)教學目標和教學法的要求，同時還應注意培養(yǎng)計劃中各門課程之間的相互聯(lián)系，避免脫節(jié)和不必要的重復。第九條教師在執(zhí)行教學計劃和教學大綱時應體現(xiàn)知識、能力、素質的辨證統(tǒng)一，注重理論聯(lián)系實際，力求少而精，循序漸進。第十條為保證課程教學的連續(xù)性、穩(wěn)定性，教學大綱一經(jīng)批準后必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。確因學科的發(fā)展變化需要做部分調整時，應向系、教務處提出申請，經(jīng)審批后方可生效。64第二十二條講義的編寫要力求文字簡練、準確和流暢

6、，要層次分明、邏輯嚴謹，體現(xiàn)科學性、思想性和時代性；在形式上，要注重美觀，符合大學生的審美情趣。第六章備課第二十三條備課是講好課的基礎和前提，教師必須認真?zhèn)湔n。第二十四條教師在備課過程中，應注意以下基本要求：（一）研究和掌握培養(yǎng)計劃、教學大綱、教學指導書等教學文件的本質要求。（二）按照教學大綱的規(guī)定，認真鉆研教材，全面系統(tǒng)掌握該課程的教學內容及該學科發(fā)展的新動向，明確各章節(jié)內容在整個課程中的地位和作用，提出各章的教學目的和要求，包括基本

7、概念、基本知識、基本理論、基本的學習與研究方法，把握主要思路，突出重點，闡釋難點。（三）了解學生的學習基礎和需要、先修課程的教學情況和后續(xù)課程的要求，處理好本課程與先修課程的銜接以及與后續(xù)課程的關系，并結合學生實際，選擇合適的教學方法，便于學生接受和掌握。（四）要注意激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)問題，啟迪思維，以培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力為主，處理好基本內容和輔助內容、經(jīng)典理論與知識更新的關系。第二十五條要根據(jù)教學大綱、教學內容的難易程度與

8、進程特點編制好教學日歷，教學日歷的內容應具體到每一節(jié)次課，參考書、習題、答疑時間、課堂討論、教具（模型、掛圖）、實驗內容、采用的現(xiàn)代化教學手段等都應在備注中注明。鼓勵教師使用電子教學日歷，在條件成熟時，上網(wǎng)公布，便于學生查閱。第二十六條編寫講稿和教案，任課教師在開課前，至少應備好一學期課程的三分之一以上的內容。對新開課和開新課的教師則要求至少備好一學期課程的三分之二以上的內容。鼓勵教師使用多媒體教案，在條件成熟時，上網(wǎng)公布，便于學生查閱

9、。第二十七條在保證達到教學要求的前提下，教師應結合教學內容介紹自己的學術觀點和研究成果，增強教學的學術性和理論深度，但不得隨意增減學時或變動教學基本內容。第二十八條每門課開課前，主講教師對實驗課、習題課、課堂討論、上機操作、教具模型、掛圖、演示實驗、多媒體教學等教學手段和教學內容的配合應提出要求，認真落實，做好準備。第七章講課第二十九條課堂講授是教師向學生傳授知識、開發(fā)智能的重要方式，是教學的基本形式。課堂講授的基本要求是：（一）明確整