四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)

1、1四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)題（四）四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)題（四）閱讀文段，回答問(wèn)題。閱讀文段，回答問(wèn)題。每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活時(shí)，總要稱贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把他們帶到海邊，在海灘上做地形沙盤。大家邊玩兒邊做，興味盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，并深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：□樹(shù)葉是什么顏色的□□是綠色的□林巧稚

2、和同學(xué)們異口同聲地回答□老師又問(wèn)道□樹(shù)葉是什么形狀的□不少同學(xué)答道：“是橢圓的?！鄙锢蠋煯?dāng)時(shí)沒(méi)有馬上對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把他們帶到山上去，采集各種樹(shù)葉。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。樹(shù)葉原來(lái)不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，掌形的、針狀的、扇形的……什么樣兒的都有。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，

3、你要認(rèn)識(shí)它，就要親自到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。林巧稚小時(shí)候從生物課上悟到的這一道理，對(duì)她一生的事業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。她大學(xué)畢業(yè)做了協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生以后，非常重視醫(yī)療實(shí)踐，數(shù)十年如一日，始終堅(jiān)持在醫(yī)療第一線工作，不折不扣地實(shí)現(xiàn)了她的諾言：“我要做一輩子值班醫(yī)生?！睙o(wú)數(shù)次的醫(yī)療實(shí)踐，使她掌握了大量的第一手材料，積累了寶貴的治療經(jīng)驗(yàn)。她在中小學(xué)時(shí)期形成的思維方法，使她在醫(yī)學(xué)上一再創(chuàng)造出奇跡。1、在□里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、林巧稚在

4、一堂生物課中悟到了什么哲理？3、每當(dāng)回憶起中小學(xué)時(shí)期，林巧稚為什么總稱贊老師的教學(xué)方法？答：是因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生興味盎然，學(xué)到的知識(shí)久久不忘。答：是因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生興味盎然，學(xué)到的知識(shí)久久不忘。4、林巧稚的諾言是什么？她為什么始終堅(jiān)持在醫(yī)療第一線工作？答：林巧稚的諾言是：做一輩子值班醫(yī)生；她堅(jiān)持在醫(yī)療第一線工作是為了掌握大量的第答：林巧稚的諾言是：做一輩子值班醫(yī)生；她堅(jiān)持在醫(yī)

5、療第一線工作是為了掌握大量的第一手資料，積累寶貴的治療經(jīng)驗(yàn)。一手資料，積累寶貴的治療經(jīng)驗(yàn)。（七）讀《麻雀》這篇課文，再完成問(wèn)題。1、比一比，組詞。嘶（）搏（）梧（）掩（）絨（）撕（）博（）悟（）淹（）戒（）2、填上合適的詞語(yǔ)。35、把畫橫線的句子換種說(shuō)法，意識(shí)不變。我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔那樣做。可萊諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩兒，他幫助母親干活、服侍生病的母親的情形，還想起他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心

6、誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線縫兒都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾伞Ｏ氲竭@里，我覺(jué)得可萊諦很可愛(ài)，心時(shí)暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧！”可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字卻是無(wú)論如何都說(shuō)不出來(lái)?！K于挨到了放學(xué)的時(shí)候。我獨(dú)自在街上走著，聽(tīng)見(jiàn)可萊諦從后面跟上來(lái)。我手里拿著戒尺站住等他。他

7、向我走來(lái)，我便舉起尺子?！安唬怖?！”可萊諦微笑著用手撥開(kāi)尺子，溫和地對(duì)我說(shuō)，“讓我們還像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了?？巳R蒂兩只手搭在我的肩上。□以后我們?cè)俨灰臣芰恕鹾脝帷酢踉僖膊涣恕踉僖膊涣恕跷一卮鹫f(shuō)□然后我們就高高興興地分手了?；氐郊依?，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說(shuō)：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說(shuō)著，他從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角