調查報告(精品教案)

1、1調查報告教學目的：教學目的：理解調查報告的特點與結構，了解調查報告的分類，學習調查的方法與調查報告的寫作方法。教學重點：教學重點：如何進行調查及調查報告的寫作教學難點：教學難點：調查過程教學時數(shù)：教學時數(shù)：4課時教學過程及內容教學過程及內容一、調查報告的概念調查報告，又稱“調查研究報告”調查報告，又稱“調查研究報告”。是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀。是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事物或某一問題進行深入、細致、

2、周密的調查研究和綜合分析后，將這些點，對某一事物或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統(tǒng)地、如實地整理后寫成的書面報告。調查和分析的結果系統(tǒng)地、如實地整理后寫成的書面報告。我們從以下三個方面來全面理解調查報告的概念：1、寫好調查報告的三個關鍵：周密的調查、深入的研究、精確的表達。2、調查與報告的關系：這一概念包含了調查與報告兩個方面的內容。調查是報告的基礎，報告是調查的結果；調查是報告的依據(jù)，報告

3、是對調查情況的綜合；調查是報告的靈魂，報告是調查的體現(xiàn)。3、調查報告是哪一種文體：調查報告既是公文公文的一種，在機關工作中發(fā)揮作用；同時又是新聞新聞的一種，用來報道重大的典型、重要的經驗或問題，是新聞文體中的重武器。調查報告與工作通訊、工作總結的區(qū)別與聯(lián)系：與工作通訊相比較，其差別是，通訊以記敘、描寫為主，可以展開故事情節(jié)，具有形象性和抒情性，調查報告則用事實說話，對事實加以剖析和評論。與工作總結相比較，其差別是：總結是總結本單位的工作

4、情況，用第一人稱寫法，調查報告則是通過調查研究而寫成的報告，多用第三人稱二、調查報告的特點1、具有明確的針對性、具有明確的針對性調查報告的針對性就是“有的放矢”。調查是為了解決問題，每次調查總是帶著現(xiàn)實中的某個問題去的。寫調查報告的目的在于總結經驗，吸取教訓，指導推動工作的3調查報告追求的是實用價值。它不僅在各個領域被廣泛使用，而且對人們生活發(fā)揮著不可替代的作用。小到查清一件交通事故、鄰里糾紛，大到制定黨和國家的方針政策，往往都離不開它

5、。調查報告的作用一般有以下幾點1、可以作為上級制定路線、方針、政策和指導工作的依據(jù)。領導進行決策時，只有“情況明”，才能“決心大，方向明”。具有普遍意義的調查報告，正是準確反映客觀情況的重要材料之一。2、可以反映上級方針、政策的貫徹執(zhí)行情況，有利于克服官僚主義，培養(yǎng)求實精神。3、可以扶植新事物，推廣先進經驗。4、可以揭露問題，為處理和解決問題提供材料。四、調查報告的種類調查報告通常按調查的內容和調查的方法進行分類。（一）按調查的內容分類

6、（一）按調查的內容分類1、基本情況的、基本情況的調查報調查報告這類調查報告是在深入、系統(tǒng)地調查研究社會基本情況后寫成的，內容較全面、廣泛，篇幅也較長。它反映的是社會的政治、經濟、軍事、文化、教育、生活等方面的基本情況。如例文一《當代大學生信仰教育的現(xiàn)狀及障礙分析》。2、反映新生事物的、反映新生事物的調查報調查報告這類調查報告，主要反映社會主義革命和建設中涌現(xiàn)出來的新人、新事、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新經驗。這類報告要著重介紹新事物產生的背景、特