2018濟南版生物八年級上冊4.1.5《根的結(jié)構(gòu)與功能》教案2

1、課時課題：課時課題：第一章第五節(jié)根的結(jié)構(gòu)與功能第2課時課型：課型：新授課教學(xué)目標：1知識目標知識目標①說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。（重點）②描述氮、磷、鉀在植物生活中的作用及其缺乏時的癥狀。（難點）②知道無土栽培的方法及發(fā)展前景。確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。（難點）2.能力目標能力目標通過演示實驗“植物的生活需要無機鹽”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力及分析問題的能力。（難點）3情感、態(tài)度與價值觀目標情感、態(tài)度與價值觀目標①通

2、過了解無機鹽的作用及無土栽培原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐的應(yīng)用，繼續(xù)進行生物科學(xué)價值觀的教育。②讓學(xué)生樹立“根的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的觀點。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進一步培養(yǎng)學(xué)生之間的合作探究能力，本節(jié)課采取“激趣探究式”教學(xué)模式，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生認真觀察演示實驗和有關(guān)課件，對設(shè)計的問題進行主動思考、小組討論、自學(xué)教材，主動探究，最后自己得出科學(xué)的結(jié)論，學(xué)會解決問題的方法演示實驗“植物

3、的生活需要無機鹽”是本節(jié)課的難點，采用教師合理指導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的教學(xué)方法，在開學(xué)第一周召集班級部分同學(xué)，布置任務(wù)，做好演示實驗的準備工作，以便做好在課堂上的演示實驗展示工作。課前準備：課前準備：①教師準備“根的結(jié)構(gòu)和功能”課件和提前一個月做好演示實驗所需的材料（甲、乙兩組用玻璃瓶培養(yǎng)的玉米苗、土壤浸出液、蒸餾水、載玻片、酒精燈等）②學(xué)生課前對本節(jié)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，準備演示實驗的材料（紅墨水、小刀帶葉的芹菜，上課前把帶葉的芹菜插入紅

4、墨水）。21cnjy③500ml燒杯一個，200ml燒杯兩個，塑料板，托盤，泥土，草皮，小鍬，鐵架臺，塑料尺等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：板，把托盤里水和泥土倒進燒杯內(nèi)，并貼好標簽。2.取同樣大的塑料板，在上面鋪上一層帶有草皮的土層，厚度大約是1cm，用水壺取同樣多的水，從相同的高度把水傾倒在塑料板上，靜止一段時間之后，移開塑料板，托盤里也有土和水，只是量比較小，把托盤內(nèi)的土和水倒進燒杯內(nèi)。比較兩個燒杯，提出問題：①為什么有草皮覆蓋土層流下的

5、水和土很少呢？②為什么沒有草皮覆蓋土層流下的水和土很多呢？小結(jié)小結(jié):為什么會出現(xiàn)上述情況呢？其實這與植物的根有關(guān)系，那么，植物的根有什么功能呢？這節(jié)課我們就一起來探究根的吸收功能。料尺等。同學(xué)們觀察實驗。學(xué)生回答：植物可以保持土不被水沖走，同時也使水不被流失。又自然而然的引入課題，同時也培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。引導(dǎo)探究引導(dǎo)探究層層推進層層推進6分鐘繼續(xù)以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生的思考：繼續(xù)以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生的思考：1.俗話說“根深葉茂”

6、，你知道根的主要作用有哪些嗎？2.植物吸收水分和無機鹽的主要部位在哪里？3.成熟區(qū)是吸收水分和無機鹽的主要場所，其原因是什么呢？教師小結(jié)：這說明了根的結(jié)構(gòu)特點與它的功能是相適應(yīng)的。4.植物吸收的水分和無機鹽是如何在植物體內(nèi)運輸?shù)哪?？【探究小實驗】【探究小實驗】同學(xué)們，請拿出課前泡在紅墨水中的芹菜。同學(xué)們觀察芹菜中出現(xiàn)了一些紅顏色的東西。請同學(xué)們用小刀把芹菜葉柄切一個橫切面，請觀察橫切面上出現(xiàn)了什么現(xiàn)象呢？請解釋一下出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什